📌 6. SINIFDin Kültürü ve Ahlak Bilgisi · 6. Sınıf
📖 Ders Kitabı⏱ 2025–2026
📌SUNUM
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
6. Sınıf · Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

5 ünite · 18 öğrenme çıktısı · 179 slayt — Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne ve ders kitabına uygun etkileşimli ders sunumu.

👩‍🏫
ÖğretmenŞablonBu dosya 6. sınıf DKAB sunumunun şablonudur; tasarım ve tüm özellikler hazır. UDL 8.1
1 / 179
📚 İÇİNDEKİLER6. Sınıf · Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi
📖 5 Ünite⏱ 18 Öğrenme Çıktısı
📌İÇİNDEKİLER
İçindekiler

Sınıf seviyesi · ünite · konu — bir konuya tıklayınca o bölüme gidersiniz.

1. ÜNİTE · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı
6.1.1Peygamber: İnsanlara Rehber4
6.1.2Vahiy: İnsana Yol Gösteren Mesaj12
6.1.3Dört Büyük İlahi Kitap20
6.1.4Felak Suresi: Okunuşu ve Anlamı28
2. ÜNİTE · Ramazan ve Oruç
6.2.1Ramazan: Oruç ve Kur'an Ayı44
6.2.2Oruç İbadetini Tanıyalım52
6.2.3Oruç İnsana Ne Kazandırır?60
6.2.4İftar Duası: Okunuşu ve Anlamı68
3. ÜNİTE · Ahlaki Davranışlar
6.3.1Doğruluk: Güvenin Temeli82
6.3.2Merhamet: İnsana Yakışan Değer90
6.3.3Üç Alanda Adap ve Nezaket98
6.3.4Vatan: Uğruna Can Verilen Değer106
6.3.5Kunut Duaları: Okunuş ve Anlam114
4. ÜNİTE · Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed
6.4.1Cahiliye Dönemi'nde Mekke128
6.4.2Bir Çocuk: Muhammed (sav)136
6.4.3Örnek Bir Genç144
6.4.4Fil Suresi: Okunuşu ve Anlamı152
5. ÜNİTE · Kültürümüzdeki Dinî Motifler
6.5.1Dinin İzleri: Üç Alanda166
👩‍🏫
ÖğretmenİçindekilerÜniteleri ve konuları öğrencilere tanıt; istenen konuya başlıktan hızlıca geç. UDL 8.1
2 / 179
🎯 KAZANIMLAR6. Sınıf · Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi — Öğrenme Çıktıları
📖 5 Ünite⏱ 18 Kazanım
📌KAZANIMLAR
Kazanımlar

Her ünitenin öğrenme çıktıları (kazanım cümleleri). Tıklayınca ilgili bölüme gidilir.

1. ÜNİTE · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı
6.1.1Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme4
6.1.2Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme12
6.1.3İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme20
6.1.4Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme28
2. ÜNİTE · Ramazan ve Oruç
6.2.1Ramazan ayının oruç ve Kur'an ayı olduğunu çözümleyebilme44
6.2.2Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme52
6.2.3Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme60
6.2.4İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme68
3. ÜNİTE · Ahlaki Davranışlar
6.3.1Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme82
6.3.2Merhametli olmayı yorumlayabilme90
6.3.3Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme98
6.3.4Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme106
6.3.5Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme114
4. ÜNİTE · Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed
6.4.1Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme128
6.4.2Hz. Muhammed'in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme136
6.4.3Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme144
6.4.4Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme152
5. ÜNİTE · Kültürümüzdeki Dinî Motifler
6.5.1Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme166
👩‍🏫
ÖğretmenKazanımlarÖğrenme çıktılarını derse başlamadan paylaş; dersin hedefini netleştir. UDL 8.1
3 / 179
📌 DKAB.6.1.1Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.14–22⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
İnsanlara Rehber: Peygamber

Allah'ın (cc) insanlara doğru yolu göstermek için seçtiği elçileri ve peygamberlik görevini tanıyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Hangi peygamberleri biliyorsunuz?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
4 / 179
📌 DKAB.6.1.1Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.14–22⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Ünitenin hedefini paylaş.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Hz. İbrahim'in putları kırması — neden peygamber gönderildi?
📖 S.13
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Peygamber, vahiy, tebliğ; görev ve özellikler.
📖 S.14–20
8 dk
Anahtar Kavramlar
Nübüvvet, risalet, tebliğ, vahiy.
📖 S.15
✏️
7 dk
Etkinlik
"Aklıma Takıldı" — peygamber inancıyla ilgili sorular.
📖 S.14
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve 3-2-1 değerlendirme.
📖 S.22
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Hangi bölümü merak ediyorsunuz?" diye sor. UDL 6.1
5 / 179
📌 DKAB.6.1.1Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.13⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
İnsanın bir rehbere ihtiyacı var mı?

Hz. İbrahim, putların hiçbir şey yapamadığını göstererek kavmini düşünmeye çağırdı. Peki insanlar doğru yolu yalnız başına bulabilir mi?

🔗 Allah (cc), insanlara doğru yolu göstermeleri için peygamberler görevlendirmiştir.

🕋 Hz. İbrahim
👤 İlk insan: Hz. Âdem
🌟 Son: Hz. Muhammed
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkÜniteye Başlarken metnini hatırlat. "Peygamber niçin gönderilir?" sorusunu tartıştır. TYMM Köprü
6 / 179
📌 DKAB.6.1.1Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.14–20⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Peygamber: İnsanlara Rehber

"Peygamber" sözlükte "haber getiren" demektir. Terim anlamı: Allah'ın (cc) emir, yasak ve öğütlerini insanlara bildirmekle görevli kişiler.

Allah'ın emir ve hükümlerini peygamberlere bildirmesine vahiy; peygamberlerin bu vahiyleri insanlara aynen iletmesine tebliğ denir.

Kur'an'da peygamberler için resul (elçi) ve nebi (haberci) kavramları kullanılır. Peygamberlik görevini risalet ve nübüvvet ifade eder.

Peygamberlik Allah'ın verdiği görevdir; insanın tercihine bağlı değildir
Kur'an'da 25 peygamberin adı geçer — ilki Hz. Âdem, sonu Hz. Muhammed
Görevleri: tevhide davet, vahyi açıklama, ibadeti gösterme, örnek olma

"Kitap'ta İsmail'i de an. Şüphesiz o, sözünde duran bir kimse idi. Bir resul, bir nebi idi."

— Meryem Suresi, 54. Ayet

"O peygamberler ki Allah'ın gönderdiği emirleri duyururlar, Allah'tan korkarlar ve O'ndan başka kimseden korkmazlar…"

— Ahzab Suresi, 39. Ayet

🧠 Mucize: Peygamberlerin Allah'ın izniyle gösterdiği olağanüstü olaylardır. Hz. Peygamber'in en büyük mucizesi Kur'an-ı Kerim'dir.
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkParagrafları parça parça oku. Ayetleri sesli okut. Mucize örneklerini sorarak topla. UDL 2.5
7 / 179
📌 DKAB.6.1.1Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.15⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
📜
Nübüvvet
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Peygamberlik görevi. "Nebi" kelimesinden türemiştir; Allah'ın bir insanı elçi olarak seçmesini ifade eder.
✉️
Risalet
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Peygamberlik görevi. "Resul" kelimesinden türemiştir; elçilik görevini anlatır.
📣
Tebliğ
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Peygamberlerin Allah'tan aldıkları vahyi, hiç değiştirmeden insanlara ulaştırmasıdır.
🌟
Vahiy
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Yüce Allah'ın emir ve hükümlerini peygamberlere bildirmesidir.
🕊️
Resul
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
"Elçi" anlamına gelir. Kur'an'da peygamberler için kullanılan kavramlardan biridir.
📖
Nebi
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
"Haberci" anlamına gelir. Kur'an'da peygamberler için kullanılan kavramlardan biridir.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. "Resul ve nebi farkı nedir?" diye tartıştır. UDL 2.1
8 / 179
📌 DKAB.6.1.1Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.14⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Aklıma Takıldı

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarNübüvvetRisaletTebliğVahiyResulNebi
1"Peygamber" kelimesinin sözlük ve terim anlamı nedir?
Sözlük anlamı "haber getiren"dir (Farsça kökenli). Terim anlamı: Allah'ın (cc) emir, yasak ve öğütlerini insanlara bildirmekle görevli kişilerdir.
2Vahiy ile tebliğ kavramları arasındaki fark nedir?
Vahiy: Allah'ın (cc) emir ve hükümlerini peygamberlere bildirmesidir. Tebliğ: Peygamberlerin bu vahiyleri insanlara Allah'tan aldığı şekilde, hiç değiştirmeden iletmesidir.
3Resul ve nebi kavramları neyi ifade eder?
Resul "elçi", nebi ise "haberci" anlamına gelir. Bu kelimelerden türeyen risalet ve nübüvvet de peygamberlik görevini ifade eder.
4Mucize nedir? Bir örnek vererek açıkla.
Mucize: Peygamberlerin, peygamberliklerini ispat etmek için Allah'ın (cc) izniyle gösterdikleri olağanüstü olaylardır. Örnek: Ateşin Hz. İbrahim'i yakmaması; Hz. Musa'nın asasının yılana dönüşmesi.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
9 / 179
📌 DKAB.6.1.1Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.20⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Peygamberler, Allah'ın (cc) insanlara doğru yolu göstermek için seçtiği elçilerdir.
2
Vahiy Allah'tan peygamberlere; tebliğ ise peygamberlerden insanlara ulaştırılan mesajdır.
3
Peygamberlik Allah'ın verdiği bir görevdir; insanın isteğine veya çabasına bağlı değildir.
4
Kur'an'da 25 peygamberin adı geçer; ilki Hz. Âdem, sonu Hz. Muhammed'dir (sav).
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi öğrencilere tekrarlattır. "Vahiy ve tebliğ farkı" üzerinde dur. UDL 3.4
10 / 179
📌 DKAB.6.1.1Peygamberlerin insanlara rehber olarak gönderilmesi hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.22⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Sonraki derse sorum:

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. 1–2 gönüllüden paylaşmasını iste, sonraki derse bağla. UDL 9.3
11 / 179
📌 DKAB.6.1.2Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
📖 S.23–26⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Peygamberlerin İlettiği Mesaj: Vahiy

Allah'ın (cc) gönderdiği vahyin amacını ve insanlara ilettiği mesajları çözümlüyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Allah vahiy göndermeseydi ne olurdu?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
12 / 179
📌 DKAB.6.1.2Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
📖 S.23–26⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
İnsan aklı her sorunun cevabını bulabilir mi?
📖 S.23
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Vahyin amacı; peygamberlerin örnekliği.
📖 S.23–25
8 dk
Anahtar Kavramlar
Vahiy, kıssa, tebliğ, rehberlik.
📖 S.23
✏️
7 dk
Etkinlik
"Vahyin İlettiği Mesajlar."
📖 S.24
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.26
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Vahiy hangi konularda bize yol gösterir?" diye sor. UDL 6.1
13 / 179
📌 DKAB.6.1.2Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
📖 S.23⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
İnsan aklı her şeye yeter mi?

Allah (cc) insana iyiyi-kötüyü ayırt etsin diye akıl verdi. Ama bazı sorular vardır ki yalnız akılla cevaplanamaz.

❓ Ben kimim?
❓ Nereden geldim?
❓ Hayatın anlamı nedir?
❓ Ölümden sonra hayat var mı?

🔗 Allah (cc), bu sorulara doğru cevabı bulalım diye vahiy göndermiştir.

👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkSoruları sesli oku. "Bunları sadece akılla cevaplayabilir miyiz?" diye düşündür. TYMM Köprü
14 / 179
📌 DKAB.6.1.2Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
📖 S.23–25⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Vahiy: İnsana Yol Gösteren Mesaj

Allah (cc), gönderdiği vahiylerle insanlara kendini tanıtmış, onlara görev ve sorumluluklarını hatırlatmıştır.

Vahyin temel amacı, insanları doğru yola yönlendirerek onların dünya ve ahiret mutluluğunu sağlamaktır.

Allah, vahyin daha iyi anlaşılması ve uygulanması için peygamberlerini insanlar arasından seçmiştir. Peygamberler örnek bir kul, evlat, eş, komşu ve yönetici olarak insanlara rehber olmuştur.

Kur'an'da inanç, ibadet, ahlak ve toplumsal konularda mesajlar vardır
Mesajların bir kısmı kıssalar yoluyla anlatılmıştır
Peygamberler iyiliği emredip insanları kötülükten sakındırmıştır

"Müjdeleyiciler ve uyarıcılar olarak peygamberler gönderdik ki peygamberlerden sonra insanların Allah'a karşı bir bahaneleri olmasın…"

— Nisa Suresi, 165. Ayet

"Rabb'iniz şöyle dedi: 'Bana dua edin, duanıza cevap vereyim…'"

— Mümin Suresi, 60. Ayet

🧠 Kıssa: Kur'an'daki geçmiş peygamberler ve milletlerle ilgili ibretli, tarihî olaylardır.
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkParagrafları parça parça oku. Ayetleri sesli okut. "Kıssa neden anlatılır?" diye sor. UDL 2.5
15 / 179
📌 DKAB.6.1.2Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
📖 S.23⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🌟
Vahiy
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Allah'ın (cc) emir, yasak ve öğütlerini peygamberler aracılığıyla insanlara bildirmesidir.
📖
Kıssa
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Kur'an-ı Kerim'deki geçmiş peygamberler ve milletlerle ilgili ibretli ve tarihî olaylardır.
📣
Tebliğ
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Peygamberlerin Allah'tan aldıkları vahyi insanlara eksiksiz iletmesidir.
🧭
Rehberlik
Türkçe-Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Peygamberlerin söz ve davranışlarıyla insanlara doğru yolu göstererek örnek olmasıdır.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. "Kıssalar bize ne öğretir?" üzerine kısa tartışma yap. UDL 2.1
16 / 179
📌 DKAB.6.1.2Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
📖 S.24⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Vahyin İlettiği Mesajlar

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarVahiyKıssaTebliğRehberlik
1Allah (cc) niçin insanlara vahiy göndermiştir?
Allah; insan'ın yalnız akılla bulamayacağı "Ben kimim?", "Hayatın anlamı nedir?" gibi soruların doğru cevabını bulması ve hayatın anlamını kavraması için vahiy göndermiştir.
2İnsanın yalnız aklıyla kesin cevaplayamayacağı sorulara örnek ver.
Örnek sorular: "Ben kimim?", "Nereden geldim?", "Hayatın anlamı nedir?", "Ölümden sonra hayat var mı?" Böyle soruların kesin cevabı yalnız akılla bulunamaz.
3Vahyin gönderiliş amacı nedir?
Vahyin temel amacı, insanları doğru yola yönlendirerek onların dünya ve ahiret mutluluğunu sağlamaktır. Allah vahiylerle kendini tanıtır, görev ve sorumlulukları hatırlatır.
4Peygamberler niçin insanlar arasından seçilmiştir?
Vahyin daha iyi anlaşılıp uygulanması için Allah peygamberleri insanlar arasından seçmiştir. Peygamberler yaşadığı toplumu tanır; bu da sağlıklı iletişimi ve vahyin doğru iletilmesini sağlar.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
17 / 179
📌 DKAB.6.1.2Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
📖 S.25⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
İnsan, akılla bulamadığı sorulara doğru cevabı vahiy sayesinde bulur.
2
Vahyin amacı, insanları doğru yola yönlendirip dünya ve ahiret mutluluğunu sağlamaktır.
3
Allah, vahyin iyi anlaşılması için peygamberlerini insanlar arasından seçmiştir.
4
Kur'an'daki mesajların bir kısmı kıssalar yoluyla, ibret alınması için anlatılmıştır.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. "Vahiy olmasaydı" sorusuna dönüp cevapları karşılaştır. UDL 3.4
18 / 179
📌 DKAB.6.1.2Vahiylerin insanlara ilettiği mesajları yapılandırabilme
📖 S.26⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Vahyi rehber edinen biri nelere dikkat eder?

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Vahyi rehber edinmenin günlük hayata yansımalarını tartıştır. UDL 9.3
19 / 179
📌 DKAB.6.1.3İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
📖 S.27–30⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
İlahi Kitaplar

Allah'ın (cc) peygamberlere gönderdiği dört büyük ilahi kitabı ve özelliklerini çözümlüyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Hangi ilahi kitapları biliyorsunuz?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
20 / 179
📌 DKAB.6.1.3İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
📖 S.27–30⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Vahiyler bazen kitap hâline geldi.
📖 S.27
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Dört büyük kitap, suhuf, tahrif.
📖 S.28–29
8 dk
Anahtar Kavramlar
İlahi kitap, suhuf, tahrif, Cebrail.
📖 S.28
✏️
7 dk
Etkinlik
"Eşleştirelim" — kitap ve peygamber.
📖 S.30
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.30
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "İlahi kitapların ortak özelliği ne olabilir?" diye sor. UDL 6.1
21 / 179
📌 DKAB.6.1.3İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
📖 S.27⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Vahiyler nasıl kitap oldu?

Geçen derste vahyi öğrendik. Allah (cc), bazı peygamberlere gönderdiği vahiyleri kitap hâlinde topladı. Bunlara ilahi kitap denir.

🔗 Dört büyük ilahi kitap, vahiy meleği Cebrail (as) aracılığıyla peygamberlere ulaşmıştır.

📗 Tevrat
📘 Zebur
📙 İncil
📖 Kur'an
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dk"İlahi kitap ifadesinden ne anlıyorsunuz?" diye sor. Önbilgileri yoklattır. TYMM Köprü
22 / 179
📌 DKAB.6.1.3İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
📖 S.28–29⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Dört Büyük İlahi Kitap

İlahi kitaplar, insanların dünya ve ahirette mutlu olmaları için Allah'ın (cc) peygamberleri aracılığıyla gönderdiği kitaplardır. Bu yüzden onlara saygı gösterilir.

Allah (cc) Tevrat, Zebur, İncil ve Kur'an-ı Kerim olmak üzere dört büyük kitap göndermiştir. Bazı peygamberlere ise suhuf (sayfalar) gönderilmiştir.

Kur'an'dan önceki kitaplar tahrif edildiği için ilk hâliyle günümüze ulaşamamıştır. İlahi kitaplara inanmak imanın şartlarındandır.

📄 Suhuf: Hz. Âdem'e 10, Hz. Şit'e 50, Hz. İdris'e 30, Hz. İbrahim'e 10 sayfa.
📗 Tevrat — Hz. Musa · İbranice · ilk kitap
📘 Zebur — Hz. Davud · İbranice · dualar
📙 İncil — Hz. İsa · Aramice
📖 Kur'an-ı Kerim — Hz. Muhammed (sav) · Arapça · son kitap, değişmeden gelmiştir

"Şüphesiz ki bu Kur'an en doğru yola iletir…"

— İsra Suresi, 9. Ayet

👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkHer kitabı sırayla tanıt. «Kur'an'ı diğerlerinden ayıran nedir?» diye sor. UDL 2.5
23 / 179
📌 DKAB.6.1.3İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
📖 S.28⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
📚
İlahi Kitap
Arapça-Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
İnsanların dünya ve ahirette mutlu olmaları için Allah'ın (cc) peygamberleri aracılığıyla gönderdiği kitaplardır.
📄
Suhuf
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Bazı peygamberlere gönderilen sayfalardır. Hz. Âdem, Hz. Şit, Hz. İdris ve Hz. İbrahim'e suhuf gönderilmiştir.
✖️
Tahrif
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
İlahi bir kitabın sonradan insanlar tarafından değiştirilmesi, bozulmasıdır. Kur'an'dan önceki kitaplar tahrif edilmiştir.
👼
Cebrail
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Vahiy meleğidir. İlahi kitapları ve vahiyleri Allah'tan (cc) alıp peygamberlere ulaştırmıştır.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. "Tahrif neden önemli bir kavram?" diye tartıştır. UDL 2.1
24 / 179
📌 DKAB.6.1.3İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
📖 S.30⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: İlahi Kitapları Tanıyalım

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 Kavramlarİlahi KitapSuhufTahrifCebrail
1İlahi kitap nedir? Niçin gönderilmiştir?
İlahi kitap: İnsanların dünya ve ahirette mutlu olabilmeleri için Allah'ın (cc) peygamberleri aracılığıyla gönderdiği kitaplardır. İçinde tevhit, ibadetler, helal-haram ve kıssalar gibi konular anlatılır.
2Dört büyük ilahi kitabı ve gönderildikleri peygamberleri sırayla yaz.
Gönderiliş sırasıyla: 1) Tevrat — Hz. Musa 2) Zebur — Hz. Davud 3) İncil — Hz. İsa 4) Kur'an-ı Kerim — Hz. Muhammed (sav)
3Suhuf nedir? Kimlere gönderilmiştir?
Suhuf: Bazı peygamberlere gönderilen sayfalardır. Hz. Âdem'e 10, Hz. Şit'e 50, Hz. İdris'e 30, Hz. İbrahim'e 10 sayfa suhuf gönderilmiştir.
4Kur'an-ı Kerim'in diğer ilahi kitaplardan farkı nedir?
Kur'an-ı Kerim, Hz. Muhammed'e (sav) Arapça indirilen son ilahi kitaptır. Önceki kitaplar tahrif edildiği için ilk hâliyle ulaşamamıştır; Kur'an ise değişmeden günümüze gelmiştir ve kıyamete kadar değişmeyecektir.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
25 / 179
📌 DKAB.6.1.3İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
📖 S.29⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
İlahi kitaplar, Allah'ın (cc) peygamberler aracılığıyla insanlara gönderdiği kitaplardır.
2
Dört büyük kitap gönderiliş sırasıyla Tevrat, Zebur, İncil ve Kur'an-ı Kerim'dir.
3
Bazı peygamberlere suhuf (sayfalar) gönderilmiştir; ilahi kitaplara inanmak imanın şartındandır.
4
Önceki kitaplar tahrif edilmiştir; Kur'an ise değişmeden gelmiştir ve kıyamete kadar korunacaktır.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Kitap-peygamber eşleştirmesini sözlü olarak yaptır. UDL 3.4
26 / 179
📌 DKAB.6.1.3İlahi kitaplarla ilgili bilgileri çözümleyebilme
📖 S.30⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 İlahi kitapların ortak amacı nedir?

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. İlahi kitaplara saygının nasıl gösterileceğini tartıştır. UDL 9.3
27 / 179
📌 DKAB.6.1.4Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.31–33⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Bir Sure Öğreniyorum: Felak Suresi

Felak suresini doğru okuyor, anlamını öğrenip kendi hayatımız için yorumluyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Kötülüklerden nasıl korunuruz?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
28 / 179
📌 DKAB.6.1.4Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.31–33⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Kötülüklere karşı tedbir ve dua.
📖 S.31
📖
12 dk
Sure: Okunuş & Anlam
Felak suresinin okunuşu ve meali.
📖 S.31
8 dk
Anahtar Kavramlar
Felak, Muavvizeteyn, haset, sığınma.
📖 S.31
✏️
7 dk
Etkinlik
"Felak Suresinin Mesajları."
📖 S.33
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.33
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Felak suresini daha önce duydunuz mu?" diye sor. UDL 6.1
29 / 179
📌 DKAB.6.1.4Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.31⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Kötülüklerden nasıl korunuruz?

Hayatta başımıza istemediğimiz şeyler gelebilir. Bunlara karşı önce tedbirli olmalı, sonra bizi koruması için Allah'a (cc) sığınmalıyız.

🔗 Felak suresi, kötülüklerden Allah'a sığınmayı öğreten bir suredir.

🛡️ Önce: tedbir almak
🤲 Sonra: Allah'a sığınmak
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dk"Kötülüklere karşı ne yaparız?" diye sor. Önce tedbir, sonra dua fikrini vurgula. TYMM Köprü
30 / 179
📌 DKAB.6.1.4Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.31⏱ 10–22 dk
📌KONU ANLATIMI
Felak Suresi: Okunuşu ve Anlamı
📖 OKUNUŞU

Bismillâhirrahmânirrahîm

1. Kul eûzü birabbil felak
2. Min şerri mâ halak
3. Ve min şerri ğâsikin izâ vekab
4. Ve min şerrin neffâsâti fil ukad
5. Ve min şerri hâsidin izâ hased
🌸 ANLAMI

Rahman ve rahîm olan Allah'ın adıyla

1. De ki: "Sabahın Rabb'ine sığınırım;
2. Yarattığı şeylerden gelebilecek kötülüklerden,
3. Karanlığı çöktüğü zaman gecenin şerrinden,
4. Düğümlere üfürenlerin şerrinden,
5. Kıskandığı vakit kıskanç kişinin şerrinden!"
👩‍🏫
Öğretmen10–22 dkSureyi sesli okut, gruplarca tekrar ettir. Her ayetin anlamını birlikte konuşun. UDL 2.5
31 / 179
📌 DKAB.6.1.4Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.31⏱ 22–30 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🌅
Felak
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
"Sabah aydınlığı, şafak" anlamına gelir. Sure, adını birinci ayette geçen bu kelimeden alır.
🛡️
Muavvizeteyn
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Felak ve Nâs surelerine birlikte verilen addır; "kendileriyle Allah'a (cc) sığınılan" iki sure demektir.
💔
Haset
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Kıskançlık. Felak suresinde kıskanç kişinin şerrinden Allah'a (cc) sığınılması istenir.
🤲
Sığınmak
Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Kötülüklerden korunmak için Allah'a (cc) yönelmek, O'ndan yardım ve koruma dilemektir.
👩‍🏫
Öğretmen22–30 dkHer kartı önce sor, sonra aç. "Muavvizeteyn hangi iki suredir?" diye pekiştir. UDL 2.1
32 / 179
📌 DKAB.6.1.4Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.33⏱ 30–37 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Felak Suresinin Mesajları

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarFelakMuavvizeteynHasetSığınmak
1"Felak" kelimesi ne anlama gelir? "Muavvizeteyn" hangi surelerdir?
"Felak" sözlükte "sabah aydınlığı, şafak" anlamına gelir. Felak ve Nâs surelerine birlikte, "kendileriyle Allah'a sığınılan" anlamında "Muavvizeteyn" denir.
2Felak suresinde nelerden Allah'a (cc) sığınılır?
Felak suresinde; yaratılmışların şerrinden, karanlık çökünce gecenin şerrinden, düğümlere üfleyenlerin (büyü) şerrinden ve kıskanç kişinin şerrinden Allah'a (cc) sığınılır.
3Hz. Muhammed (sav) Felak suresini ne zaman okumayı tavsiye etmiştir?
Hz. Muhammed (sav), Felak ve Nâs surelerinin kötülüklere karşı sabah ve akşam üçer defa okunmasını tavsiye etmiş; kendisi de uygulayarak Müslümanlara örnek olmuştur.
4Kötülüklere karşı önce ne yapmalı, sonra ne yapmalıyız?
Önce kötülüklere karşı dikkatli ve tedbirli davranmalıyız. Sonra bizi koruması için Allah'a (cc) dua ederek O'na sığınmalıyız.
👩‍🏫
Öğretmen30–37 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
33 / 179
📌 DKAB.6.1.4Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.33⏱ 37–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Felak suresi adını "şafak, sabah aydınlığı" anlamındaki "felak" kelimesinden alır.
2
Surede sıralanan kötülüklerden Allah'a (cc) sığınılması gerektiği belirtilir.
3
Felak ve Nâs surelerine birlikte Muavvizeteyn denir; kötülüklerden korunma sureleridir.
4
Kötülüklere karşı önce tedbirli olmalı, sonra Allah'a (cc) dua edip sığınmalıyız.
👩‍🏫
Öğretmen37–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Felak suresini sınıfça bir kez daha okuyun. UDL 3.4
34 / 179
📌 DKAB.6.1.4Felak suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.33⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Felak suresinin mesajını hayatıma nasıl taşırım?

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Surenin mesajını günlük hayata taşımayı örneklerle konuşun. UDL 9.3
35 / 179
📌 1. ÜNİTE1. Ünite · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.35⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
A) Doğru mu, Yanlış mı?

İfadeleri doğru/yanlış olarak değerlendir. Cevapları görmek için tıkla — yanlış ifadelerin üzeri çizilir, doğrular yeşil işaretlenir.

1Vahiy, dünya ve ahiret mutluluğunu sağlamak için gönderilmiştir.
2Hz. Muhammed (sav) son peygamber, Kur'an-ı Kerim son ilahi kitaptır.
3Peygamberler insanlar arasından seçilmiştir.
4Allah (cc) vahiy göndermese de insanlar akıllarıyla her bilgiye ulaşabilirdi.
5Peygamberler Allah'ın (cc) izniyle mucize göstermiştir.
6İnsanlar çok ibadet ederek peygamber olabilir.
7Hz. Zülkifl, Kur'an'da adı geçen bir peygamberdir.
8İlahi kitaplardan sadece Kur'an-ı Kerim'e saygı göstermeliyiz.
9İlahi kitaplar geliş sırasına göre Tevrat, Zebur, İncil ve Kur'an-ı Kerim'dir.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeÖnce öğrenciler ifadeleri değerlendirsin; tıklayınca yanlış ifadeler çizilir, gerekçeleriyle tartıştır. UDL 8.3
36 / 179
📌 1. ÜNİTE1. Ünite · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.35⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
B) Vahiy İfadeleri — Doğru / Yanlış

İfadeleri doğru/yanlış olarak değerlendir. Cevapları görmek için tıkla — yanlış ifadelerin üzeri çizilir, doğrular yeşil işaretlenir.

1Vahyin ilettiği mesajlar, inanç esasları ve ibadet konularıyla sınırlıdır.
2Peygamberler, vahyin ilettiği mesajların anlaşılmasına katkıda bulunur.
3Peygamberler vahyi bildirir, onunla ilgili açıklama yapmazlar.
4İnsanlar vahyin ilettiği mesajları anlayabilir.
5Vahyin muhatabı bütün varlıklardır.
6Peygamberlerin en önemli özelliği, Allah'tan (cc) vahiy almalarıdır.
7Allah (cc), vahyi insanlara doğrudan ulaştırır.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeİfadeleri tek tek değerlendirtir; tıklayınca yanlışlar çizilir, gerekçeleriyle tartıştır. UDL 8.3
37 / 179
📌 1. ÜNİTE1. Ünite · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.36⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
C) Peygamberleri Tanıyalım

Adı geçen peygamberlerle ilgili üçer cümle yaz. Peygambere tıkla — örnek cümleler görünür.

👤 Hz. Musa✓ İsrailoğulları'ndandır; kendisine Tevrat gönderilmiştir; Firavun'la mücadele etmiştir.
👤 Hz. Davud✓ Kendisine Zebur verilmiştir; demir işleme sanatını öğrenmiştir; adaletli bir yöneticiydi.
👤 Hz. İsa✓ Annesi Hz. Meryem'dir; babasız dünyaya gelmiştir; kendisine İncil gönderilmiştir.
👤 Hz. Muhammed (sav)✓ Son peygamberdir; kendisine Kur'an-ı Kerim indirilmiştir; âlemlere rahmet olarak gönderilmiştir.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHer peygamber için öğrencilere üçer cümle yazdır, sonra örnekleri aç. UDL 8.3
38 / 179
📌 1. ÜNİTE1. Ünite · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.36⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
Ç) Boşlukları Tamamla

Cümleye tıkla — boşluk doğru kavramla dolsun. Tekrar tıklarsan boşalır.

ismetmucizenebitevhitrehberrisaletsıdkşafaktebliğvahiy
12. Peygamber kelimesi Kur'an'da resul ve ……… kelimeleriyle ifade edilir.
13. Peygamberlerin Allah'ın (cc) izniyle gösterdiği olağanüstü olaylara ……… denir.
14. Peygamberlik kelimesi ……… ve nübüvvet kelimeleriyle ifade edilir.
15. Peygamberler insanlara ……… olarak gönderilmiştir.
16. Allah'ın (cc) emir ve yasaklarını peygamberlerine iletmesine ……… denir.
17. Peygamberlerin ……… özelliği dosdoğru olmaları anlamına gelir.
18. Felak kelimesi ……… anlamına gelir.
19. Bütün peygamberler insanları ……… inancına davet etmiştir.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeÖğrenciler kavram havuzundan seçerek doldursun, sonra cevapları aç. UDL 8.3
39 / 179
📌 1. ÜNİTE1. Ünite · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.37⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
D) Harflerle Cevapla

Soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevapla. Her soruya tıkla — cevabı altında görünür.

a) sıdkb) İncilc) fetanetç) Tevratd) ismete) nebif) emanetg) tebliğğ) Zeburh) resulı) Kur'an-ı Kerimi) vahiy
20. Peygamberlerin özellikleri hangileridir?✓ a-sıdk, c-fetanet, d-ismet, f-emanet, g-tebliğ
22. İlahi kitaplar hangileridir?✓ ç-Tevrat, ğ-Zebur, b-İncil, ı-Kur'an-ı Kerim
25. Hz. Musa'ya gönderilen ilahi kitap hangisidir?✓ ç-Tevrat
27. Doğru sözlü olma anlamına gelen kavram hangisidir?✓ a-sıdk
29. Peygamber anlamına gelen kavramlar hangileridir?✓ e-nebi, h-resul
30. Allah'ın (cc) mesajlarına verilen isim hangisidir?✓ i-vahiy
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHarf eşleştirmelerini yaptır; aynı harf birden çok cevapta kullanılabilir. Sonra aç. UDL 8.3
40 / 179
📌 1. ÜNİTE1. Ünite · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.38⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
E) Açık Uçlu Sorular

Soruyu oku, düşün ve cevapla. Örnek cevabı görmek için tıkla.

31
Peygamber inancıyla ilgili doğru bilgiler hangi temel kaynaklardan edinilir?
Peygamberler hakkında doğru bilgi, temel İslam kaynaklarından — özellikle Kur'an-ı Kerim'den ve sahih hadislerden — edinilir.
32
Peygamberlerin görevleri nelerdir?
Peygamberler insanları tevhide davet eder, vahyi açıklar, ibadetleri uygulamalı olarak gösterir, vahye uygun hüküm koyar ve söz-davranışlarıyla insanlara örnek olur.
33
Peygamberler niçin insanlar arasından seçilmiştir?
Vahyin daha iyi anlaşılması, kabul edilmesi ve uygulanması için. İnsanlar bir meleği örnek alamaz; peygamberler insan oldukları için onlara rehberlik ve örneklik edebilir.
34
Allah'ın (cc) insanlara ilahi kitaplar göndermesinin sebepleri nelerdir?
İnsanların dünya ve ahirette mutlu olabilmeleri, doğru yolu bulmaları, Allah'ı (cc) tanımaları ve görev-sorumluluklarını öğrenmeleri için.
35
Felak suresinden hareketle kötülüklere karşı alınması gereken önlemler nelerdir?
Kötülüklere karşı önce dikkatli ve tedbirli davranılmalı; sonra bizi koruması için Allah'a (cc) dua ederek O'na sığınılmalıdır.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHer soruya düşünme süresi ver, gönüllülerden cevap al, sonra örnek cevabı aç. UDL 8.3
41 / 179
📌 1. ÜNİTE1. Ünite · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.39⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
F) Çoktan Seçmeli (1)

Doğru seçeneği bul. Cevabı görmek için soruya tıkla.

36
Aşağıdaki ayetlerden hangisi Kur'an-ı Kerim'in gönderiliş amacıyla ilgili değildir?
A) İnsanlar arasında hükmedilmesi için indirildiğiB) Her konuda açıklama getiren bir rehber olduğuC) "Kur'an'ı biz indirdik, onu biz koruyacağız"D) İnanan topluluğa rehber ve rahmet olduğu
37
Enam suresi 156–157. ayetlerden çıkarılacak mesajlar arasında hangisi yer almaz?
A) Kur'an-ı Kerim yol göstericidirB) Kur'an değişmeden günümüze kadar gelmiştirC) Allah Kur'an'dan önce de ilahi kitaplar göndermiştirD) İlahi kitaplar "Bilgimiz yoktu" bahanesini ortadan kaldırmıştır
38
Hz. İbrahim'in inkârcıya "Allah güneşi doğudan getiriyor, sen de batıdan getir" demesi peygamberlerin hangi özelliğiyle ilgilidir?
A) Zeki olmakB) Dürüst olmakC) Güvenilir olmakD) Günahtan korunmuş olmak
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, doğru cevabı gerekçesiyle aç. UDL 8.3
42 / 179
📌 1. ÜNİTE1. Ünite · Peygamber ve İlahi Kitap İnancı — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.40⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
F) Çoktan Seçmeli (2)

Doğru seçeneği bul. Cevabı görmek için soruya tıkla.

39
Peygamberlerin insanlara yol gösterdiğini, vahyin anlaşılmasını kolaylaştırdıklarını anlatan metne en uygun başlık hangisidir?
A) Peygamberlerin Sahip Olduğu Ortak ÖzelliklerB) Peygamberlerin İnsan ve Toplum İçin ÖnemiC) Peygamberlerin Gönderilmesindeki Başlıca SebeplerD) Peygamberlerin İnsanlar Arasından Seçilmesinin Sebepleri
40
Aşağıdakilerden hangisi Felak suresinde Allah'a (cc) sığınılan kötülüklerden biri değildir?
A) Sihir (büyü) yapmakB) Doğal afetlerC) KıskançlıkD) Gecenin şerri
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, doğru cevabı gerekçesiyle aç. Ünite değerlendirmesini tamamla. UDL 8.3
43 / 179
📌 DKAB.6.2.1Ramazan ayının oruç ve Kur'an ayı olduğunu çözümleyebilme
📖 S.44–47⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Oruç ve Kur'an Ayı: Ramazan

Ramazan ayının niçin oruç ve Kur'an ayı olduğunu temel İslam kaynaklarından çözümlüyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Ramazan ayında çevrenizde neler değişir?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
44 / 179
📌 DKAB.6.2.1Ramazan ayının oruç ve Kur'an ayı olduğunu çözümleyebilme
📖 S.44–47⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Ünitenin hedefini paylaş.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
İbadet ve İslam'ın beş esası.
📖 S.44
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Oruç, ramazan, Kadir Gecesi.
📖 S.44–46
8 dk
Anahtar Kavramlar
Oruç, ramazan, ibadet, Kadir Gecesi.
📖 S.44
✏️
7 dk
Etkinlik
"Ramazan, Oruç ve Kur'an."
📖 S.45
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.47
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Ramazanı diğer aylardan ayıran nedir?" diye sor. UDL 6.1
45 / 179
📌 DKAB.6.2.1Ramazan ayının oruç ve Kur'an ayı olduğunu çözümleyebilme
📖 S.44⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
İbadet nedir?

İbadet; Allah'a (cc) saygı, sevgi ve bağlılığı göstermek, O'nun hoşnutluğunu kazanmak niyetiyle yapılan tutum ve davranışlardır.

🔗 Ramazan ayında oruç tutmak, İslam'ın beş temel esasından biridir.

🕋 Kelime-i Şehadet
🧎 Namaz
🌙 Oruç
💰 Zekât
🕋 Hac
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkİslam'ın beş esasını hatırlat. "Oruç hangi ayda farzdır?" diye sor. TYMM Köprü
46 / 179
📌 DKAB.6.2.1Ramazan ayının oruç ve Kur'an ayı olduğunu çözümleyebilme
📖 S.44–46⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Ramazan: Oruç ve Kur'an Ayı

Oruç sözlükte "bir şeyden uzak durmak, kendini tutmak"tır. Terim olarak: Allah'ın (cc) rızası için tan yeri ağarmasından güneş batıncaya kadar yeme-içmeden ve bazı bedensel isteklerden uzak durmaktır.

Ramazan, hicri takvimin dokuzuncu ayıdır. Bu ayda oruç tutmak farzdır.

Kur'an-ı Kerim, ramazan ayında — Kadir Gecesi'nde — indirilmeye başlanmıştır. Bu yüzden ramazana "Kur'an ayı" da denir.

Kadir Gecesi bin aydan daha hayırlıdır
Ramazanda Müslümanlar bir araya gelip Kur'an okur (mukabele)

"Ey iman edenler! Allah'a karşı gelmekten sakınmanız için oruç, sizden öncekilere farz kılındığı gibi, size de farz kılındı."

— Bakara Suresi, 183. Ayet

"O sayılı günler… Kur'an'ın kendisinde indirildiği ramazan ayıdır…"

— Bakara Suresi, 185. Ayet

🌙 Kadir Gecesi: Kadir suresinde "bin aydan daha hayırlı" olduğu bildirilir.
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkParagrafları parça parça oku. Ayetleri sesli okut. Kadir Gecesi'nin önemini vurgula. UDL 2.5
47 / 179
📌 DKAB.6.2.1Ramazan ayının oruç ve Kur'an ayı olduğunu çözümleyebilme
📖 S.44⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🌙
Oruç
Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Allah'ın (cc) rızası için tan yerinin ağarmasından güneş batana kadar yeme-içmeden ve bazı bedensel isteklerden uzak durmaktır.
🗓️
Ramazan
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Hicri takvimin dokuzuncu ayıdır. Oruç tutmanın farz olduğu, Kur'an'ın indirilmeye başlandığı aydır.
🤲
İbadet
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Allah'a (cc) saygı, sevgi ve bağlılığı göstermek, O'nun hoşnutluğunu kazanmak niyetiyle yapılan tutum ve davranışlardır.
Kadir Gecesi
Arapça-Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Ramazan ayında bulunan, Kur'an'ın indirilmeye başlandığı, bin aydan daha hayırlı olan mübarek gecedir.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. "Hicri takvim nedir?" diye kısaca açıkla. UDL 2.1
48 / 179
📌 DKAB.6.2.1Ramazan ayının oruç ve Kur'an ayı olduğunu çözümleyebilme
📖 S.45⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Ramazan, Oruç ve Kur'an

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarOruçRamazanİbadetKadir Gecesi
1İbadet nedir? Oruç, İslam'ın hangi esasındandır?
İbadet: Allah'a (cc) saygı, sevgi ve bağlılığı göstermek, O'nun hoşnutluğunu kazanmak niyetiyle yapılan tutum ve davranışlardır. Ramazanda oruç tutmak, İslam'ın beş temel esasından (şartından) biridir.
2Orucun sözlük ve terim anlamı nedir?
Sözlük anlamı: «bir şeyden uzak durmak, kendini tutmak» demektir. Terim anlamı: Allah'ın (cc) rızası için tan yerinin ağarmasından güneş batıncaya kadar yeme-içmeden ve bazı bedensel isteklerden uzak durmaktır.
3Ramazan ayına niçin "Kur'an ayı" denir?
Kur'an-ı Kerim ramazan ayında — Kadir Gecesi'nde — indirilmeye başlanmıştır. Ramazanda Müslümanlar bir araya gelip Kur'an'ı daha çok okur (mukabele). Bu yüzden ramazana «Kur'an ayı» da denir.
4Kadir Gecesi'nin önemi nedir?
Kadir Gecesi ramazan ayındadır; Kur'an bu gecede indirilmeye başlanmıştır. Kadir suresinde bu gecenin «bin aydan daha hayırlı» olduğu bildirilir; bu geceyi ibadetle geçirenlerin geçmiş günahlarının affedileceği müjdelenmiştir.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
49 / 179
📌 DKAB.6.2.1Ramazan ayının oruç ve Kur'an ayı olduğunu çözümleyebilme
📖 S.47⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Oruç; Allah'ın (cc) rızası için tan yerinden güneş batana kadar yeme-içmeden uzak durmaktır.
2
Ramazan ayında oruç tutmak farzdır ve İslam'ın beş esasından biridir.
3
Kur'an-ı Kerim ramazan ayında, Kadir Gecesi'nde indirilmeye başlanmıştır.
4
Ramazanda Kur'an daha çok okunduğu için bu aya "Kur'an ayı" da denir.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. "Ramazan niçin hem oruç hem Kur'an ayıdır?" diye sor. UDL 3.4
50 / 179
📌 DKAB.6.2.1Ramazan ayının oruç ve Kur'an ayı olduğunu çözümleyebilme
📖 S.47⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Ramazanı değerli kılan nedir?

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Ramazanın oruç ve Kur'an ayı olmasını örneklerle pekiştir. UDL 9.3
51 / 179
📌 DKAB.6.2.2Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.48–54⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Oruç İbadeti

Oruçla ilgili temel kavramları, oruçlunun dikkat etmesi gerekenleri ve oruç çeşitlerini öğreniyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Oruçla ilgili hangi kelimeleri duydunuz?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
52 / 179
📌 DKAB.6.2.2Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.48–54⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Oruçlu bir günün vakitleri.
📖 S.48
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Kavramlar, dikkat hususları, oruç çeşitleri.
📖 S.49–53
8 dk
Anahtar Kavramlar
Sahur, imsak, iftar, teravih, mukabele, fitre.
📖 S.49–50
✏️
7 dk
Etkinlik
"Oruç İbadeti."
📖 S.51
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.54
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Oruç tutarken nelere dikkat etmeliyiz?" diye sor. UDL 6.1
53 / 179
📌 DKAB.6.2.2Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.48⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Oruçlu bir gün nasıl geçer?

Geçen derste ramazanın oruç ayı olduğunu öğrendik. Peki oruçlu bir gün hangi vakitlerden ve hangi ibadetlerden oluşur?

🔗 Bir ibadeti doğru yapmak için onun kavramlarını ve kurallarını bilmek gerekir.

🌃 Sahur
🌅 İmsak
🌆 İftar
🕌 Teravih
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkOruçlu bir günü öğrencilere anlattır; bilinen kavramları topla. TYMM Köprü
54 / 179
📌 DKAB.6.2.2Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.49–53⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Oruç İbadetini Tanıyalım

Ramazan ve oruçla ilgili başlıca kavramlar: sahur, imsak, iftar, teravih, mukabele ve fitre.

Oruca başlarken niyet edilir. Oruçlu; yalandan, kötü söz ve davranışlardan kaçınmalı, sabırlı olmalıdır.

Orucu bozan: bilerek yiyip içmek, ağız dolusu kusmak. Bozmayan: unutarak yemek, koku sürmek, kan vermek. Hasta ve yolcular tutamadıkları orucu sonra tutar (kaza orucu).

Farz oruç — ramazan orucu, kazası ve kefaret orucu
Vacip oruç — adak (nezir) orucu
Sünnet oruç — muharrem ve şevval aylarındaki oruçlar

"… Kim hasta veya yolcu olursa tutamadığı günler sayısınca başka günlerde tutsun. Allah size kolaylık diler…"

— Bakara Suresi, 185. Ayet

👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkKavramları sırayla tanıt. Orucu bozan-bozmayan durumları örneklerle açıkla. UDL 2.5
55 / 179
📌 DKAB.6.2.2Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.49–50⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🌃
Sahur
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Oruç tutmak için imsaktan önce yemek yenen vakittir. Sahura kalkmak sünnettir.
🌅
İmsak
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Oruca başlama vaktidir. Sabah namazının vakti de imsakla başlar.
🌆
İftar
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Oruçlunun akşam ezanı vaktinin girmesiyle yiyip içmeye başlamasıdır.
🕌
Teravih
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Ramazanda yatsı namazından sonra kılınan, genellikle yirmi rekâtlık sünnet namazdır.
📖
Mukabele
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Bir kişinin Kur'an okuması, diğerlerinin de Kur'an'dan takip etmesidir.
🎁
Fitre
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Maddi durumu uygun Müslümanların vermekle yükümlü olduğu vacip sadakadır; "fıtır sadakası" da denir.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Kavramları oruçlu bir günün akışına yerleştir. UDL 2.1
56 / 179
📌 DKAB.6.2.2Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.51⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Oruç İbadeti

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarSahurİmsakİftarTeravihMukabeleFitre
1Sahur, imsak ve iftar kavramları ne anlama gelir?
Sahur: Oruç tutmak için imsaktan önce yemek yenen vakittir; sahura kalkmak sünnettir. İmsak: Oruca başlama vaktidir; sabah namazı da bu vakitte başlar. İftar: Akşam ezanıyla oruçlunun yiyip içmeye başlamasıdır.
2Teravih ve mukabele nedir?
Teravih: Ramazanda yatsı namazından sonra kılınan, genellikle yirmi rekâtlık sünnet namazdır. Mukabele: Bir kişinin Kur'an okuması, diğer kişilerin de Kur'an'dan takip etmesidir.
3Fitre nedir? Ne zaman verilir?
Fitre: Maddi durumu uygun Müslümanların vermekle yükümlü olduğu vacip sadakadır; «fıtır sadakası» da denir. Ramazan ayının başlangıcından bayram namazına kadar verilir.
4Oruç çeşitleri nelerdir?
Üç çeşit oruç vardır: Farz oruç — ramazan orucu, kazası ve kefaret orucu. Vacip oruç — adak (nezir) orucu. Sünnet oruç — muharrem ve şevval aylarında tutulan oruçlar.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
57 / 179
📌 DKAB.6.2.2Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.54⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Oruçla ilgili kavramlar: sahur, imsak, iftar, teravih, mukabele ve fitre.
2
Oruca niyet edilir; oruçlu yalandan ve kötü davranışlardan kaçınır, sabırlı olur.
3
Bilerek yiyip içmek orucu bozar; unutarak yemek bozmaz. Tutulamayan oruç sonra kaza edilir.
4
Üç çeşit oruç vardır: farz, vacip ve sünnet oruç.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Kavramları ve oruç çeşitlerini sözlü olarak pekiştir. UDL 3.4
58 / 179
📌 DKAB.6.2.2Oruç ibadeti hakkında bilgi toplayabilme
📖 S.54⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Oruçlu bir günü kısaca anlat:

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Oruçlu bir günü kavramlarla anlattır. UDL 9.3
59 / 179
📌 DKAB.6.2.3Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
📖 S.55–57⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Orucun İnsana Kazandırdıkları

Oruç ibadetinin bireye ve topluma kazandırdığı ahlaki değerleri inceliyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Oruç bize ne kazandırır?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
60 / 179
📌 DKAB.6.2.3Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
📖 S.55–57⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
"Niçin oruç tutulur?" beyin fırtınası.
📖 S.55
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Sabır, paylaşma, sağlık, manevi temizlik.
📖 S.55–56
8 dk
Anahtar Kavramlar
Sabır, şükür, cömertlik, dayanışma.
📖 S.55
✏️
7 dk
Etkinlik
"Orucun Kazandırdıkları."
📖 S.56
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.57
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Oruç sadece aç kalmak mıdır?" diye sor. UDL 6.1
61 / 179
📌 DKAB.6.2.3Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
📖 S.55⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Niçin oruç tutulur?

Oruç sadece yemek-içmekten uzak durmak değildir. Oruç, insana birçok güzel davranış ve ahlaki değer kazandırır.

🔗 Oruç; sabrı, paylaşmayı ve şükretmeyi öğreten bir ibadettir.

⏳ Sabır kazandırır
🤝 Paylaşmayı öğretir
💪 Sağlığa fayda verir
✨ Manevi temizlik sağlar
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dk"Niçin oruç tutulur?" beyin fırtınası yaptır; cevapları tahtaya listele. TYMM Köprü
62 / 179
📌 DKAB.6.2.3Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
📖 S.55–56⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Oruç İnsana Ne Kazandırır?

Oruç, ahlaki değerlerin kazanılmasında etkili bir ibadettir. İnsan olumsuz durumlar karşısında duygularını kontrol ederek sabırlı olmayı öğrenir.

İftar davetleri, fitre ve sadakalar; yardımseverlik, cömertlik ve dayanışma duygularını güçlendirir. Oruç tutan, aç kimselerin hâlinden anlar ve paylaşır.

Oruç, nimetler için şükretmeyi ve israftan kaçınmayı öğretir. Sağlık açısından da faydalıdır; manevi yönden insanı temizler.

"… Oruç sabrın yarısıdır…"

— Hadis-i Şerif (Tirmizî)

"… Oruç tutunuz ki sıhhat bulasınız."

— Hadis-i Şerif

Manevi temizlik: Oruç, mukabele, teravih ve tövbeler insanı manevi yönden temizler; Allah'ın (cc) rızasını kazandırır.
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkHer kazanımı günlük hayattan örneklerle açıkla. Hadisleri sesli okut. UDL 2.5
63 / 179
📌 DKAB.6.2.3Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
📖 S.55⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
Sabır
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Zorluklar ve olumsuzluklar karşısında duygu, düşünce ve davranışları kontrol edebilmektir. Oruç sabrı kazandırır.
🙏
Şükür
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Allah'ın (cc) verdiği nimetlerin değerini bilmek, bunlara karşılık O'na teşekkür etmek ve nimetleri israf etmemektir.
🤲
Cömertlik
Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Sahip olunan imkânları karşılık beklemeden ihtiyaç sahipleriyle paylaşmaktır. İftar ve fitre cömertliği güçlendirir.
🤝
Dayanışma
Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
İnsanların birbirine destek olması, yardımlaşması ve birlikte hareket etmesidir. Ramazan dayanışmayı artırır.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Kavramları oruçla ilişkilendir. UDL 2.1
64 / 179
📌 DKAB.6.2.3Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
📖 S.56⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Orucun Kazandırdıkları

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarSabırŞükürCömertlikDayanışma
1Oruç hangi ahlaki değeri kazandırır? Bir hadisle açıkla.
Oruç insana sabrı kazandırır. İnsan açlık ve olumsuz durumlar karşısında duygu, düşünce ve davranışlarını kontrol etmeyi öğrenir. Hz. Peygamber «Oruç sabrın yarısıdır» buyurmuştur.
2Oruç, yardımseverlik ve dayanışmaya nasıl katkı sağlar?
İftar davetleri, fitre ve sadakalar; yardımseverlik, cömertlik ve dayanışma duygularını güçlendirir. Oruç tutan kişi aç kimselerin hâlinden daha iyi anlar; bencillikten uzaklaşıp imkânlarını paylaşır.
3Oruç sağlık açısından niçin faydalıdır?
Oruç sayesinde hücreler yenilenir, vücut hastalıklara karşı dirençli hâle gelir ve beslenme alışkanlıkları düzene girer. Hz. Peygamber «Oruç tutunuz ki sıhhat bulasınız» buyurmuştur.
4Oruç insanı manevi olarak nasıl temizler?
Ramazanda tutulan oruçlar, okunan mukabeleler, kılınan teravih namazları ve edilen tövbeler insanı manevi yönden temizler. Bu durum, Allah'ın (cc) rızasını kazanmaya vesile olur.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
65 / 179
📌 DKAB.6.2.3Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
📖 S.57⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Oruç insana sabrı kazandırır; "Oruç sabrın yarısıdır."
2
İftar, fitre ve sadakalar yardımseverlik, cömertlik ve dayanışmayı güçlendirir.
3
Oruç şükretmeyi öğretir, israftan uzaklaştırır ve sağlığa fayda sağlar.
4
Oruç, mukabele ve teravihler insanı manevi yönden temizler; Allah'ın (cc) rızasını kazandırır.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi günlük hayattan örnekle pekiştir. UDL 3.4
66 / 179
📌 DKAB.6.2.3Oruç ibadetinin insana kazandırdıklarını yapılandırabilme
📖 S.57⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Orucun kazandırdığı bir değeri hayatıma nasıl taşırım?

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Orucun kazandırdıklarını günlük hayatla ilişkilendir. UDL 9.3
67 / 179
📌 DKAB.6.2.4İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.61–63⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Bir Dua Öğreniyorum: İftar Duası

İftar duasını doğru okuyor, anlamını öğrenip Müslüman'ın hayatındaki yerini yorumluyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Oruç açarken ne yapılır?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
68 / 179
📌 DKAB.6.2.4İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.61–63⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Oruç açarken dua etmek.
📖 S.61
📖
12 dk
Dua: Okunuş & Anlam
İftar duasının okunuşu ve meali.
📖 S.61
8 dk
Anahtar Kavramlar
Dua, iftar duası, tevekkül, şükür.
📖 S.61
✏️
7 dk
Etkinlik
"İftar Duasının Anlamını Düşünüyorum."
📖 S.62
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.63
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "İftar duasını biliyor musunuz?" diye sor. UDL 6.1
69 / 179
📌 DKAB.6.2.4İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.61⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Oruç açarken ne yaparız?

Akşam ezanı okununca oruçlu kişi orucunu açar. Bu sırada Allah'a (cc) dua etmek sünnettir.

🔗 Hz. Peygamber, oruçlunun iftar vaktinde yaptığı duanın geri çevrilmeyeceğini müjdelemiştir.

🌆 İftar vakti girer
🤲 Dua edilir
🍽️ Oruç açılır
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkİftar anını hatırlat. "Niçin dua ederiz?" diye düşündür. TYMM Köprü
70 / 179
📌 DKAB.6.2.4İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.61⏱ 10–22 dk
📌KONU ANLATIMI
İftar Duası: Okunuşu ve Anlamı
📖 OKUNUŞU

"Allâhümme leke sumtü ve bike âmentü ve aleyke tevekkeltü ve alâ rızkıke eftartü."

🌸 ANLAMI

"Allah'ım! Senin rızan için oruç tuttum, sana inandım, sana güvendim. Senin rızkınla orucumu açtım."

👩‍🏫
Öğretmen10–22 dkDuayı sesli okut, gruplarca tekrar ettir. Her bölümün anlamını birlikte konuşun. UDL 2.5
71 / 179
📌 DKAB.6.2.4İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.61⏱ 22–30 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🤲
Dua
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Kulun Allah'a (cc) yönelerek O'ndan istekte bulunması, yardım ve koruma dilemesidir.
🌆
İftar Duası
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Oruçlunun orucunu açarken okuduğu, Allah'a (cc) şükrettiği duadır. Oruç açarken dua etmek sünnettir.
🛡️
Tevekkül
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Üzerine düşeni yaptıktan sonra sonucu Allah'a (cc) bırakmak, O'na güvenmektir. İftar duasında "sana güvendim" denir.
🙏
Şükür
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Allah'ın (cc) verdiği nimetlerin değerini bilmek ve bu nimetler için O'na teşekkür etmektir.
👩‍🏫
Öğretmen22–30 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Kavramları iftar duasının cümleleriyle ilişkilendir. UDL 2.1
72 / 179
📌 DKAB.6.2.4İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.62⏱ 30–37 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: İftar Duasını Düşünüyorum

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarDuaİftar DuasıTevekkülŞükür
1İftar duasının okunuşu nedir?
İftar duasının okunuşu: «Allâhümme leke sumtü ve bike âmentü ve aleyke tevekkeltü ve alâ rızkıke eftartü.»
2İftar duasının anlamı nedir?
Anlamı: «Allah'ım! Senin rızan için oruç tuttum, sana inandım, sana güvendim. Senin rızkınla orucumu açtım.»
3Oruç açarken dua etmenin hükmü nedir? Hz. Peygamber ne müjdelemiştir?
Oruç açılırken dua etmek sünnettir. Hz. Peygamber, oruçlunun iftar vaktinde yaptığı duanın geri çevrilmeyeceğini müjdelemiştir.
4İftar duasında hangi mesajlar verilir?
İftar duasında Allah'a (cc) inanç, güven ve bağlılık dile getirilir. İbadetlerin yalnızca O'nun rızası için yapılacağı, bütün nimetlerin sahibinin Allah (cc) olduğu ve şükretmenin önemi belirtilir.
👩‍🏫
Öğretmen30–37 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
73 / 179
📌 DKAB.6.2.4İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.63⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Oruç açılırken dua etmek sünnettir; iftar vaktindeki dua geri çevrilmez.
2
İftar duası: "Allah'ım! Senin rızan için oruç tuttum, sana inandım, sana güvendim, senin rızkınla orucumu açtım."
3
Duada Allah'a (cc) inanç, güven ve bağlılık dile getirilir.
4
İftar duası, oruç tutan kişinin ibadet bilincini güçlendirir.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Duayı sınıfça bir kez daha okuyun. UDL 3.4
74 / 179
📌 DKAB.6.2.4İftar duasını ve bu duanın anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.63⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Benim duam — Rabb'imden ne isterdim?

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Öğrencilere kendi dualarını yazdır. UDL 9.3
75 / 179
📌 2. ÜNİTE2. Ünite · Ramazan ve Oruç — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.65⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
A) Harflerle Cevapla

Soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevapla. Her soruya tıkla — cevabı altında görünür.

a) fidyeb) fitrec) iftarç) imsakd) kaza orucue) muharrem orucuf) ramazan orucug) şevval orucu
1. Orucun başladığı ve sona erdiği vakitleri ifade eden kavramlar hangileridir?✓ ç-imsak, c-iftar
2. Farz oruçlar hangileridir?✓ f-ramazan orucu, d-kaza orucu
3. Sünnet oruçlar hangileridir?✓ e-muharrem orucu, g-şevval orucu
4. İhtiyaç sahiplerine yapılan maddi yardımlarla ilgili kavramlar hangileridir?✓ b-fitre, a-fidye
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHarf eşleştirmelerini yaptır, sonra cevap anahtarını aç. UDL 8.3
76 / 179
📌 2. ÜNİTE2. Ünite · Ramazan ve Oruç — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.65–66⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
B) Açık Uçlu Sorular

Soruyu oku, düşün ve cevapla. Örnek cevabı görmek için tıkla.

5
Ramazan ayı Müslümanlar için neden önemlidir? Ayet ve hadisten örnek vererek açıkla.
Ramazan, oruç tutmanın farz kılındığı ve Kur'an'ın indirilmeye başlandığı aydır. Bakara 185 Kur'an'ın ramazanda indirildiğini, Bakara 183 orucun farz kılındığını bildirir; Kadir Gecesi de bu aydadır.
6
Oruç tutarken dikkat edilmesi gereken hususları açıkla.
Oruca niyet edilir; oruçlu yalandan, kötü söz ve davranışlardan kaçınır, sabırlı olur, tüm varlıklara iyi davranır ve orucu bozan durumlardan kaçınır.
7
Oruç, bir toplumda ahlaki değerlerin yaygınlaşmasına nasıl katkı sağlar?
İftar davetleri, fitre ve sadakalar; yardımseverlik, cömertlik, dayanışma, sabır ve şükür gibi ahlaki değerleri toplumda yaygınlaştırır.
8
Oruç, bencillik ve kibir gibi kötü davranışlardan uzak durmaya nasıl katkı sağlar?
Oruç tutan kişi aç kimselerin hâlinden anlar ve elindekini paylaşır. Böylece bencillik ve kibir gibi kötü davranışlardan uzaklaşır.
9
İftar duasının mesajlarına uygun davranmak Müslüman'ın hayatını nasıl etkiler?
İftar duasına uygun yaşayan Müslüman; ibadetlerini Allah (cc) rızası için yapar, nimetlerin sahibinin Allah olduğunu bilip şükreder ve O'na güvenir.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHer soruya düşünme süresi ver, gönüllülerden cevap al, sonra örnek cevabı aç. UDL 8.3
77 / 179
📌 2. ÜNİTE2. Ünite · Ramazan ve Oruç — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.66⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
C) Anlamlı Cümle Oluştur

Verilen kelimelerle anlamlı ve kurallı cümleler kur. Cümleye tıkla — doğru cümle görünür.

10. biri / de / tutmaktır / oruç / esaslarından / ayında / İslam'ın / ibadet / ramazan✓ Ramazan ayında oruç tutmak da İslam'ın ibadet esaslarından biridir.
11. ramazan / başlanmıştır / ayında / indirilmeye / Kur'an-ı Kerim✓ Kur'an-ı Kerim ramazan ayında indirilmeye başlanmıştır.
12. önemli / oynar / kazanılmasında / ibadeti / bir / değerlerin / rol / oruç / ahlaki✓ Oruç ibadeti ahlaki değerlerin kazanılmasında önemli bir rol oynar.
13. Allah'a (cc) / önemi / dile / iftar / getirilir / inancın / duasında✓ İftar duasında Allah'a (cc) inancın önemi dile getirilir.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeÖğrenciler cümleleri kursun, sonra doğru cümleleri aç. UDL 8.3
78 / 179
📌 2. ÜNİTE2. Ünite · Ramazan ve Oruç — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.66⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
Ç) Karışık Harflerden Kavram

Tanıma uyan kavramı karışık harflerden bul. Her soruya tıkla — cevabı altında görünür.

14. KAİRD EGİECS — Kur'an-ı Kerim'in indirilmeye başlandığı gece✓ KADİR GECESİ
15. EAEBKUML — Birinin Kur'an okuması, diğerlerinin takip etmesi✓ MUKABELE
16. THİVREA — Ramazanda kılınan yirmi rekâtlık sünnet namaz✓ TERAVİH
17. ZRAF UOÇR — Yüce Allah'ın kesin olarak emrettiği oruç✓ FARZ ORUÇ
18. ADKA UOCRU — Bir dilek gerçekleşince tutmaya söz verilen oruç✓ ADAK ORUCU
19. RİFTE — Ramazanda ihtiyaç sahiplerine verilen sadaka✓ FİTRE
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHarfleri çözdürt, kavramları buldur, sonra cevap anahtarını aç. UDL 8.3
79 / 179
📌 2. ÜNİTE2. Ünite · Ramazan ve Oruç — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.67⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
D) Çoktan Seçmeli (1)

Doğru seçeneği bul. Cevabı görmek için soruya tıkla.

20
Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi yanlıştır?
A) Kefaret orucu — FarzB) Ramazan orucu — VacipC) Adak orucu — VacipD) Muharrem orucu — Sünnet
21
Ramazan ayı: I. Kadir Gecesi bu aydadır. II. Hicri yılın dokuzuncu ayıdır. III. Bu ayda oruç tutmak vaciptir. Hangileri doğrudur?
A) I ve IIB) I ve IIIC) II ve IIID) I, II ve III
22
Kur'an-ı Kerim'in indirilmeye başlandığı geceyle ilgili afişte hangi sureye kesinlikle yer verilmelidir?
A) FatihaB) FilC) KevserD) Kadir
23
Orucu bozan-bozmayan durumlarla ilgili hangi öğrencinin bilgisi yanlıştır?
A) Fatma: Unutarak yiyip içmek orucu bozmazB) Esra: Koku sürmek, kan vermek orucu bozarC) Okan: Yaşlılar ve hastalar fidye verirD) Mehmet: Tutulamayan oruç kaza edilir
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, doğru cevabı gerekçesiyle aç. UDL 8.3
80 / 179
📌 2. ÜNİTE2. Ünite · Ramazan ve Oruç — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.68⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
D) Çoktan Seçmeli (2)

Doğru seçeneği bul. Cevabı görmek için soruya tıkla.

24
"Allah'ım! Senin rızan için oruç tuttum, sana inandım, sana güvendim, senin rızkınla orucumu açtım." Bu duadan çıkarılabilecek mesajlardan hangisi değildir?
A) Müslümanlar Allah'a inanmalı ve güvenmelidirB) Nimetlerin sahibi Allah'tırC) İbadetler Allah rızası için yapılmalıdırD) Farz oruç ramazan ayında tutulmalıdır
25
İftar sofrasını anlatan metinden hangi sonuç(lar)a ulaşılabilir? I. Ramazan birlik-beraberliği güçlendirir. II. Herkes iftar yemeği vermelidir. III. Oruç, nimetlerin kıymetini anlatır.
A) Yalnız IB) Yalnız IIC) I ve IIID) II ve III
26
Farz: Ramazan, Kefaret · Vacip: Muharrem · Sünnet: Adak, Şevval. Tablonun doğru olması için hangi iki oruç yer değiştirmelidir?
A) Adak orucu — Muharrem orucuB) Kefaret orucu — Şevval orucuC) Ramazan orucu — Adak orucuD) Muharrem orucu — Şevval orucu
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, doğru cevabı gerekçesiyle aç. Ünite değerlendirmesini tamamla. UDL 8.3
81 / 179
📌 DKAB.6.3.1Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
📖 S.72–77⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Doğru Sözlü Olmak

Doğru sözlü olmanın önemini kavrayıp bu değeri kendi hayatımıza yansıtmayı öğreniyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Doğru sözlü olmak size ne kazandırır?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
82 / 179
📌 DKAB.6.3.1Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
📖 S.72–77⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Ünitenin hedefini paylaş.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Dürüst tüccarın hikâyesi.
📖 S.72
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Doğruluk, güven, yalanın zararları.
📖 S.72–75
8 dk
Anahtar Kavramlar
Ahlak, doğruluk, dürüstlük, güven.
📖 S.72
✏️
7 dk
Etkinlik
"İlkem Doğruluktur" + Hz. Şuayb kıssası.
📖 S.74–76
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.77
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Yalan söyleyen birine güvenir misiniz?" diye sor. UDL 6.1
83 / 179
📌 DKAB.6.3.1Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
📖 S.72⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Dürüstlük bir tüccardan bir ülkeye…

Bir tüccar, çırağının fazladan aldığı parayı müşterisine geri verir ve helallik ister. Bu dürüstlük krala kadar ulaşır; kral ve halkı İslam'ı seçer.

🔗 Doğru sözlü olmak; güven, saygı ve iyi bir isim kazandırır.

🤝 Güven kazandırır
⚖️ Adaleti güçlendirir
💛 Dostlukları korur
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkTüccarın hikâyesini hatırlat. "Müşteri siz olsaydınız ne hissederdiniz?" diye sor. TYMM Köprü
84 / 179
📌 DKAB.6.3.1Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
📖 S.72–75⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Doğruluk: Güvenin Temeli

Doğruluk; söz, davranış ve niyet bakımından dürüstlük ve iyilikten yana olmaktır. Güven, adalet ve samimiyet gibi erdemleri kapsar.

Verdiği sözde duran, emaneti koruyan ve insanları aldatmayan bireyler toplumda değer ve güven kazanır.

Yalan; düşmanlığa ve sosyal barışın bozulmasına yol açar. Doğruluk peygamberlerin temel özelliğidir; Hz. Peygamber "el-emin" diye anılmıştır.

"Ey iman edenler! Allah'a karşı gelmekten sakının ve doğru söz söyleyin ki Allah sizin işlerinizi düzeltsin ve günahlarınızı bağışlasın…"

— Ahzab Suresi, 70. Ayet

💬 Hadis: "Doğruluktan ayrılmayın. Çünkü doğruluk iyiliğe, iyilik de cennete götürür…"
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkParagrafları parça parça oku. Ayet ve hadisi sesli okut. Yalanın zararlarını tartıştır. UDL 2.5
85 / 179
📌 DKAB.6.3.1Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
📖 S.72⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🧭
Ahlak
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
İnsanın iyi veya kötü huyları ve bunların etkisiyle ortaya koyduğu iradeli davranışların bütünüdür.
Doğruluk
Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Söz, davranış ve niyet bakımından dürüstlük ve iyilikten yana olmaktır.
💎
Dürüstlük
Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Verdiği sözde durmak, emaneti korumak ve insanları aldatmamaktır. Güvenilir olmanın temelidir.
🤝
Güven
Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Bir kişiye veya şeye karşı duyulan inanç ve emniyet duygusudur. Doğru sözlü olmak güveni güçlendirir.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Doğruluk-güven ilişkisini örneklerle açıkla. UDL 2.1
86 / 179
📌 DKAB.6.3.1Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
📖 S.74–76⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: İlkem Doğruluktur

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarAhlakDoğrulukDürüstlükGüven
1Ahlak nedir? Doğruluk neyi ifade eder?
Ahlak: İnsanın iyi veya kötü huyları ve bunların etkisiyle ortaya koyduğu iradeli davranışların bütünüdür. Doğruluk: Söz, davranış ve niyet bakımından dürüstlük ve iyilikten yana olmaktır.
2Doğru sözlü olmak bireye ve topluma ne kazandırır?
Doğru sözlü insan güven kazanır, vicdanen rahat olur. Dürüst insanlardan oluşan toplum daha güvenli, güçlü ve huzurlu olur; dostluklar güven üzerine kurulur.
3Yalan söylemenin sonuçları nelerdir?
Yalan; insanlar arasında düşmanlığa, güvensizliğe ve sosyal barışın bozulmasına yol açar. Bir yalanı gizlemek için başka yalanlara başvurulur; bu da insan ilişkilerini zedeler.
4Hz. Şuayb, kavmini hangi konularda uyarmıştır?
Hz. Şuayb, Medyen halkını; Allah'ın (cc) varlığına ve birliğine iman etmeleri, ölçü ve tartıyı eksiksiz yapmaları, insanların haklarını yememeleri ve yol kesmemeleri için uyarmıştır.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Hz. Şuayb kıssasını okut. UDL 8.3
87 / 179
📌 DKAB.6.3.1Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
📖 S.77⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Doğruluk; söz, davranış ve niyette dürüstlük ve iyilikten yana olmaktır.
2
Doğru sözlü olmak güven kazandırır; dürüst toplum daha huzurlu ve güçlü olur.
3
Yalan düşmanlığa ve güvensizliğe yol açar; sosyal barışı bozar.
4
Doğruluk peygamberlerin özelliğidir; Hz. Peygamber "el-emin" diye anılmıştır.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. "Doğruluk iyiliğe, iyilik cennete götürür" hadisini hatırlat. UDL 3.4
88 / 179
📌 DKAB.6.3.1Doğru sözlü olmayı kendi hayatına yansıtabilme
📖 S.77⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Doğruluğu hayatıma nasıl yansıtabilirim?

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Doğruluğu günlük hayata yansıtmayı örneklerle konuşun. UDL 9.3
89 / 179
📌 DKAB.6.3.2Merhametli olmayı yorumlayabilme
📖 S.77–82⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Merhametli Olmak

Merhametin bireysel ve toplumsal boyutlarını inceleyip bu değeri yorumluyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Kuş evleri niçin yapılmış olabilir?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
90 / 179
📌 DKAB.6.3.2Merhametli olmayı yorumlayabilme
📖 S.77–82⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Osmanlı'da kuş evleri.
📖 S.77
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Merhamet, rahmet, Rahman-Rahîm.
📖 S.78–80
8 dk
Anahtar Kavramlar
Merhamet, şefkat, vicdan, rahmet.
📖 S.78
✏️
7 dk
Etkinlik
"Merhametin Yansımaları."
📖 S.81
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.82
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Merhamet kime gösterilir?" diye sor. UDL 6.1
91 / 179
📌 DKAB.6.3.2Merhametli olmayı yorumlayabilme
📖 S.77⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Duvardaki küçük kuş evleri…

Atalarımız, cami ve binaların duvarlarına minik kuş evleri yapmıştır. Bu küçük yapılar, en küçük canlıya bile gösterilen merhametin sembolüdür.

🔗 Merhamet; bütün canlılara sevgiyle yaklaşmaktır.

🐦 Hayvanlara
👨‍👩‍👧 İnsanlara
🌿 Tüm doğaya
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkKuş evleri videosunu hatırlat. "Bunlar bize ne anlatır?" diye düşündür. TYMM Köprü
92 / 179
📌 DKAB.6.3.2Merhametli olmayı yorumlayabilme
📖 S.78–80⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Merhamet: İnsana Yakışan Değer

Merhamet; şefkat gösterme, acıma, yumuşak huylu olma, affetme ve bağışlamadır. Sevgi, şefkat ve vicdanla ilişkilidir.

Kur'an'da merhamet genellikle "rahmet" kelimesiyle ifade edilir. Allah'ın Rahman ismi dünyada bütün varlıklara, Rahîm ismi ahirette inananlara merhametini ifade eder.

Merhamet empatiyi geliştirir; kin, kibir ve nefretin önüne geçer. Toplumda güven, huzur, dayanışma ve paylaşmayı artırır.

"Ve seni ancak âlemlere rahmet olarak gönderdik."

— Enbiya Suresi, 107. Ayet

🐜 Düşün: Merhametli insanlar için "Karıncayı bile incitmez." denir. Bu söz neyi anlatır?
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkRahman-Rahîm farkını açıkla. Ayeti sesli okut. Merhamet örnekleri topla. UDL 2.5
93 / 179
📌 DKAB.6.3.2Merhametli olmayı yorumlayabilme
📖 S.78⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
💗
Merhamet
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Şefkat gösterme, acıma, yumuşak huylu olma, affetme ve bağışlamadır.
🤗
Şefkat
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Bir kimseye veya canlıya karşı duyulan sevgi ve özenle yaklaşma, onu koruma duygusudur.
💭
Vicdan
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
İnsanın iyiyi kötüden ayırmasını sağlayan, davranışları hakkında onu değerlendiren iç sesidir.
🌍
Rahmet
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Allah'ın (cc) bütün varlıklara olan merhameti, esirgemesi ve bağışlamasıdır.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Rahman-Rahîm isimlerini hatırlat. UDL 2.1
94 / 179
📌 DKAB.6.3.2Merhametli olmayı yorumlayabilme
📖 S.81⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Merhametin Yansımaları

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarMerhametŞefkatVicdanRahmet
1Merhamet nedir? Hangi kavramlarla ilişkilidir?
Merhamet; şefkat gösterme, acıma, yumuşak huylu olma, affetme ve bağışlamadır. Sevgi, şefkat ve vicdan kavramlarıyla yakından ilişkilidir.
2Allah'ın (cc) Rahman ve Rahîm isimleri ne ifade eder?
Rahman: Allah'ın (cc) dünyada bütün varlıklara merhamet etmesini ifade eder. Rahîm: Allah'ın ahirette sadece inananlara merhamet edip onları bağışlamasını ifade eder.
3Hz. Peygamber'in "âlemlere rahmet" olması ne demektir?
Hz. Peygamber «âlemlere rahmet» olarak gönderilmiştir (Enbiya 107). O, ümmetinin derdiyle dertlenmiş; müminlere düşkün, şefkatli ve merhametli davranmıştır.
4Merhametli olmak bireye ve topluma ne kazandırır?
Merhamet empati becerisini geliştirir; kaba ve kırıcı davranışlardan uzak tutar. Kin, kibir ve nefretin önüne geçer; toplumda güven, huzur, dayanışma ve paylaşmayı artırır.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
95 / 179
📌 DKAB.6.3.2Merhametli olmayı yorumlayabilme
📖 S.82⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Merhamet; şefkat, acıma, affetme ve bağışlamadır; sevgi, şefkat ve vicdanla ilişkilidir.
2
Allah'ın Rahman ismi dünyada herkese, Rahîm ismi ahirette inananlara merhametini ifade eder.
3
Hz. Peygamber "âlemlere rahmet" olarak gönderilmiştir.
4
Merhamet empatiyi geliştirir; kin ve kibrin önüne geçer, toplumda huzur ve dayanışmayı artırır.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Merhametle ilgili bir anı paylaştır. UDL 3.4
96 / 179
📌 DKAB.6.3.2Merhametli olmayı yorumlayabilme
📖 S.82⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Merhametli bir insanda bulunması gereken üç özellik:

🤔 Merhametin kişiye sağladığı iki fayda:

❓ Merhametin topluma sağladığı bir fayda:

🎯 Bugün gösterebileceğim bir merhamet davranışı:

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Merhameti günlük hayata taşımayı örneklerle konuşun. UDL 9.3
97 / 179
📌 DKAB.6.3.3Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
📖 S.83–91⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Adap ve Nezaket Kuralları

Selamlaşma, iletişim ve sofra adabı kurallarını öğrenip özetlemeyi amaçlıyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Nezaket kurallarına niçin ihtiyaç duyarız?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
98 / 179
📌 DKAB.6.3.3Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
📖 S.83–91⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Hz. Peygamber'in nezaketi.
📖 S.85
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Selamlaşma, iletişim, sofra adabı.
📖 S.83–89
8 dk
Anahtar Kavramlar
Adap, nezaket, edep, selam.
📖 S.83
✏️
7 dk
Etkinlik
"Adap ve Nezaket Kurallarını Sınıflandırma."
📖 S.90
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.91
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Hangi nezaket kurallarını biliyorsunuz?" diye sor. UDL 6.1
99 / 179
📌 DKAB.6.3.3Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
📖 S.85⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Nazik olmak hayatı güzelleştirir

Enes bin Malik: "On sene Peygamber'in yanındaydım; bana bir kez bile «Öf!» demedi." Hz. Peygamber, nezaketiyle bize örnektir.

🔗 Adap ve nezaket kuralları, birlikte yaşamayı kolaylaştırır.

👋 Selamlaşma adabı
💬 İletişim adabı
🍽️ Sofra adabı
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkHz. Peygamber'in nezaketini hatırlat. "Nazik davranış neyi değiştirir?" diye sor. TYMM Köprü
100 / 179
📌 DKAB.6.3.3Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
📖 S.83–89⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Üç Alanda Adap ve Nezaket

Adap, edep kelimesinin çoğuludur; örf ve âdet hâline gelmiş iyi-güzel davranışlardır. Nezaket, insanlara kibar ve saygılı davranmaktır.

İslam, hayatın her alanında ölçülü olmayı tavsiye eder. Adap ve nezaket kuralları üç alanda öne çıkar.

👋 Selamlaşma — selam vermek; daha güzeli/dengiyle karşılık vermek
💬 İletişim — doğru sözlü, açık ve güzel konuşmak; bağırmamak
🍽️ Sofra — besmele, el temizliği, sağ elle yemek, israftan kaçınmak

"Size bir selam verildiği zaman ya daha güzeliyle veya dengi ile karşılık verin…"

— Nisa Suresi, 86. Ayet

👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkÜç adap alanını sırayla anlat. Selamlaşma kurallarını ve sofra adabını örneklerle açıkla. UDL 2.5
101 / 179
📌 DKAB.6.3.3Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
📖 S.83⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🎎
Adap
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Edep kelimesinin çoğuludur. Bir toplumda örf, âdet ve kural hâlini almış iyi ve güzel davranışlardır.
🙇
Nezaket
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
İnsanlara kibar ve saygılı davranmaktır. Nazik insan, kelimelerini özenle seçer ve ölçülü hareket eder.
🌷
Edep
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Bir toplumda iyi ve güzel kabul edilen, görgü kuralı hâline gelmiş davranıştır.
👋
Selam
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
İyi niyet, saygı ve sevgi dileklerini bildiren bir dua cümlesidir. Müslümanlar arasında ortak bir sözdür.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. "İslam ve selam aynı kökten" bilgisini paylaş. UDL 2.1
102 / 179
📌 DKAB.6.3.3Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
📖 S.90⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Adap ve Nezaketi Sınıflandır

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarAdapNezaketEdepSelam
1Adap ve nezaket ne anlama gelir?
Adap, edep kelimesinin çoğuludur; örf ve âdet hâline gelmiş iyi ve güzel davranışlardır. Nezaket ise insanlara kibar ve saygılı davranmaktır.
2Selamlaşma adabı nedir? Selam ne anlama gelir?
Selam; iyi niyet, saygı ve sevgi dileklerini bildiren bir dua cümlesidir («Selamünaleyküm»). İslam'da selamı yaymak teşvik edilir; selam verildiğinde daha güzeliyle veya dengiyle karşılık verilir.
3İletişim ve konuşma adabında nelere dikkat edilir?
İletişim ve konuşma adabında doğru sözlü olunur, açık ve anlaşılır konuşulur, kırıcı ifadelerden ve bağırmaktan kaçınılır. Sosyal medyada da kaba sözlerden uzak durulur, mahremiyet korunur.
4Sofra adabı kurallarından bazıları nelerdir?
Sofra adabından bazıları: yemeğe besmeleyle başlamak, elleri yıkamak, sağ elle ve kendi önünden yemek, oturarak yemek, ağız şapırdatmamak, israftan kaçınmak ve sonunda Allah'a (cc) şükretmek.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
103 / 179
📌 DKAB.6.3.3Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
📖 S.91⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Adap ve nezaket kuralları, insanlar arası ilişkileri düzenleyip birlikte yaşamayı kolaylaştırır.
2
Selamlaşma adabı: selam vermek ve daha güzeli/dengiyle karşılık vermektir.
3
İletişim adabı: doğru sözlü, açık ve güzel konuşmak; kırıcı söz ve bağırmaktan kaçınmaktır.
4
Sofra adabı: besmele, el temizliği, sağ elle yemek, israftan kaçınmak ve şükretmektir.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Üç adap alanını örneklerle pekiştir. UDL 3.4
104 / 179
📌 DKAB.6.3.3Adap ve nezaket kurallarını özetleyebilme
📖 S.91⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Bugün uygulayabileceğim bir nezaket kuralı:

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Adap ve nezaket kurallarını günlük hayatla ilişkilendir. UDL 9.3
105 / 179
📌 DKAB.6.3.4Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
📖 S.91–95⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Vatanımızı Sevmek

Vatanı sevmenin önemi hakkında çıkarımlar yapıyor, görev ve sorumluluklarımızı düşünüyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Vatanı bir toprak parçasından farklı kılan nedir?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
106 / 179
📌 DKAB.6.3.4Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
📖 S.91–95⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
İstiklal Marşı ve Bayrak şiiri.
📖 S.91
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Vatan, millet, şehit, gazi.
📖 S.92–95
8 dk
Anahtar Kavramlar
Vatan, millet, şehit, gazi.
📖 S.92
✏️
7 dk
Etkinlik
"Can Feda" — Çanakkale'den mektuplar.
📖 S.93
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.95
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Bağımsız bir vatan ne kazandırır?" diye sor. UDL 6.1
107 / 179
📌 DKAB.6.3.4Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
📖 S.91⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
"Bu cennet vatanı…"

"Bastığın yerleri «toprak» diyerek geçme, tanı, / Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı."

🔗 Vatan; sadece bir toprak değil, uğruna can verilen değerler bütünüdür.

📜 İstiklal Marşı — M. Akif Ersoy
🚩 Bayrak — Arif Nihat Asya
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkDörtlükleri sesli okut. "Şair hangi duygularla yazmış olabilir?" diye sor. TYMM Köprü
108 / 179
📌 DKAB.6.3.4Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
📖 S.92–95⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Vatan: Uğruna Can Verilen Değer

Vatan; bir milletin hâkim güç olarak yaşadığı, sınırları belli toprak parçasıdır. Millet; aynı topraklarda yaşayan, din-dil-tarih birliği olan topluluktur.

Bağımsız bir vatanda insanlar dilini özgürce konuşur, ibadetlerini serbestçe yapar, örf ve âdetlerini yaşatır.

Vatanı korumak İslam'ın emridir. Bu uğurda öldürülen mümine şehit, savaşıp sağ dönene gazi denir.

🏔️ Vatan savunması örnekleri: Çanakkale Savaşı, Kurtuluş Savaşı, Kıbrıs Barış Harekâtı, 15 Temmuz.
🛡️ Görevimiz: Vatanı korumak ve geliştirmek için çok çalışmak; millî birlik ve beraberliği güçlendirmek.
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkVatan-millet farkını açıkla. Şehit-gazi kavramlarını ve vatan savunması örneklerini anlat. UDL 2.5
109 / 179
📌 DKAB.6.3.4Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
📖 S.92⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🗺️
Vatan
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Bir milletin hâkim güç olarak yaşadığı, sınırları belli toprak parçasıdır.
👥
Millet
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Aynı topraklarda yaşayan; aralarında din, dil, tarih, gelenek ve görenek birliği olan insan topluluğudur.
🌟
Şehit
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Allah (cc) yolunda; din, vatan, namus, mal ve can güvenliği için savaşırken öldürülen mümindir.
🎖️
Gazi
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Vatan savunması için savaşa katılan ve savaştan sağ dönen kişidir.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Şehit-gazi farkını net vurgula. UDL 2.1
110 / 179
📌 DKAB.6.3.4Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
📖 S.93⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Vatan Sevgisi

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarVatanMilletŞehitGazi
1Vatan ve millet nedir?
Vatan: Bir milletin hâkim güç olarak yaşadığı, sınırları belli toprak parçasıdır. Millet: Aynı topraklarda yaşayan; din, dil, tarih ve gelenek birliği olan insan topluluğudur.
2Vatanı sevmek niçin önemlidir?
Bağımsız bir vatanda insanlar dilini özgürce konuşur, ibadetlerini serbestçe yapar, örf ve âdetlerini yaşatıp gelecek kuşaklara aktarabilir. Vatan, milleti geçmişiyle birleştirip geleceğe bağlar.
3Şehit ve gazi kavramları ne ifade eder?
Şehit: Allah (cc) yolunda; din, vatan, namus, mal ve can güvenliği için savaşırken öldürülen mümindir. Gazi: Vatan savunması için savaşa katılıp savaştan sağ dönen kişidir.
4Vatanımıza karşı görev ve sorumluluklarımız nelerdir?
Vatanımızı korumak ve geliştirmek için çok çalışmalı, sorumluluklarımızı en güzel şekilde yerine getirmeli, millî birlik ve beraberliği güçlendirmeliyiz.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
111 / 179
📌 DKAB.6.3.4Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
📖 S.95⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Vatan bir milletin yaşadığı topraktır; millet ise din-dil-tarih birliği olan topluluktur.
2
Bağımsız vatanda insanlar dilini, dinini ve geleneklerini özgürce yaşatabilir.
3
Vatanı korumak İslam'ın emridir; bu uğurda şehit ve gazi olunur.
4
Vatanımıza karşı görevimiz onu korumak, geliştirmek ve çok çalışmaktır.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. "Sahipsiz vatanın batması haktır" sözünü tartıştır. UDL 3.4
112 / 179
📌 DKAB.6.3.4Vatanını sevmenin önemi hakkında çıkarım yapabilme
📖 S.95⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Vatanıma sahip çıkmak için neler yapabilirim?

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Mehmetçik'e mektup yazdırarak dersi tamamla. UDL 9.3
113 / 179
📌 DKAB.6.3.5Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.96–98⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Bir Dua Öğreniyorum: Kunut Duaları

Kunut dualarını okuyor, anlamlarını öğrenip içerdiği mesajları yorumluyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Kunut duaları hakkında neler biliyorsunuz?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
114 / 179
📌 DKAB.6.3.5Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.96–98⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Namazda Allah'a sığınmak.
📖 S.96
📖
12 dk
Dualar: Okunuş & Anlam
1. ve 2. Kunut Duası.
📖 S.96
8 dk
Anahtar Kavramlar
Kunut, dua, vitir namazı, tövbe.
📖 S.96
✏️
7 dk
Etkinlik
"Kunut Dualarını Biliyorum."
📖 S.97
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.98
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Kunut dualarını hangi namazda okuruz?" diye sor. UDL 6.1
115 / 179
📌 DKAB.6.3.5Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.96⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Namazda Allah'a sığınmak

Dua etmek, insanın Allah'a (cc) yönelmesidir. Kunut duaları, namazda Allah'a sığınıp O'ndan yardım ve bağışlanma dilemek için okunur.

🔗 Kunut duaları, yatsıdan sonra kılınan vitir namazının son rekâtında okunur.

🤲 Yardım dilemek
🙏 Bağışlanma istemek
🛡️ Allah'a sığınmak
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dk"Dua niçin edilir?" diye sor. Kunut dualarının vitir namazındaki yerini hatırlat. TYMM Köprü
116 / 179
📌 DKAB.6.3.5Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.96⏱ 10–22 dk
📌KONU ANLATIMI
Kunut Duaları: Okunuş ve Anlam
📖 1. KUNUT DUASI

Allâhümme innâ nestaînüke ve nestağfirüke ve nestehdîk, ve nü'minü bike ve netûbü ileyk, ve netevekkelü aleyk…

"Allah'ım! Senden yardım ister, bağışlanma diler, hidayet isteriz. Sana inanır, tövbe eder, güveniriz; sana şükrederiz."

📖 2. KUNUT DUASI

Allâhümme iyyâkena'büdü ve lekenüsallî ve nescüdü ve ileyke nes'â ve nahfidü, nercû rahmeteke ve nahşâ azâbeke…

"Allah'ım! Yalnız sana kulluk eder, yalnız senin için namaz kılar, sana secde ederiz. Rahmetini umar, azabından korkarız."

👩‍🏫
Öğretmen10–22 dkDuaları sesli okut, gruplarca tekrar ettir. Her duanın anlamını birlikte konuşun. UDL 2.5
117 / 179
📌 DKAB.6.3.5Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.96⏱ 22–30 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🕯️
Kunut
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Sözlükte "itaat, ibadet ve ayakta durmak"; terim olarak namazda Allah'a (cc) sığınmak ve dua etmektir.
🤲
Dua
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Kulun Allah'a (cc) yönelerek O'ndan istekte bulunması, yardım ve bağışlanma dilemesidir.
🌙
Vitir Namazı
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Yatsı namazından sonra kılınan namazdır. Kunut duaları bu namazın son rekâtında okunur.
💧
Tövbe
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
İşlenen bir günahtan pişmanlık duyup Allah'tan (cc) bağışlanma dilemek ve o davranışı bir daha yapmamaya karar vermektir.
👩‍🏫
Öğretmen22–30 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Kunut'un okunduğu durumları hatırlat. UDL 2.1
118 / 179
📌 DKAB.6.3.5Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.97⏱ 30–37 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Kunut Dualarını Biliyorum

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarKunutDuaVitir NamazıTövbe
1Kunut ne anlama gelir? (Sözlük ve terim anlamı)
Kunut sözlükte «itaat etmek, ibadet etmek, ayakta durmak» demektir. Terim olarak ise namazda Allah'a (cc) sığınmak ve dua etmek anlamına gelir.
2Kunut duaları ne zaman ve hangi namazda okunur?
Kunut duaları, yatsı namazından sonra kılınan vitir namazının son rekâtında okunur. Ayrıca zor durumlarda, salgın hastalık ve doğal afet zamanlarında da Allah'a (cc) sığınmak için okunur.
31. Kunut Duası hangi mesajları içerir?
1. Kunut Duası'nda Allah'tan yardım, bağışlanma ve hidayet istenir. O'na inanıldığı, tövbe edildiği, güvenildiği ve nimetleri için şükredildiği dile getirilir.
42. Kunut Duası hangi mesajları içerir?
2. Kunut Duası'nda yalnız Allah'a (cc) kulluk edildiği, namazın yalnız O'nun için kılındığı ifade edilir. O'nun rahmetinin umulduğu ve azabından korkulduğu belirtilir.
👩‍🏫
Öğretmen30–37 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
119 / 179
📌 DKAB.6.3.5Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.98⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Kunut; namazda Allah'a (cc) sığınmak ve dua etmektir.
2
Kunut duaları, yatsıdan sonra kılınan vitir namazının son rekâtında okunur.
3
1. Kunut Duası'nda Allah'tan yardım, bağışlanma ve hidayet istenir.
4
2. Kunut Duası'nda yalnız Allah'a kulluk edildiği, rahmetinin umulduğu ifade edilir.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Kunut dualarını sınıfça bir kez daha okuyun. UDL 3.4
120 / 179
📌 DKAB.6.3.5Kunut dualarını ve bu duaların anlamlarını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.98⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Kunut dualarının mesajından çıkardığım ders:

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Kunut dualarının mesajlarını günlük hayatla ilişkilendir. UDL 9.3
121 / 179
📌 3. ÜNİTE3. Ünite · Ahlaki Davranışlar — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.99⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
A) Vatan İfadeleri — Doğru / Yanlış

İfadeleri doğru/yanlış olarak değerlendir. Cevapları görmek için tıkla — yanlış ifadelerin üzeri çizilir, doğrular yeşil işaretlenir.

1Vatan savunması için savaşa katılan ve sağ dönenlere şehit denir.
2Vatan savunması İslam'ın önem verdiği konulardandır.
3Milletin ve devletin varlığı vatanın varlığına bağlıdır.
4Vatan sevgisi daha çok çalışmayı ve üretmeyi gerektirir.
5İstiklal Marşı bağımsızlığımızın sembolüdür.
6Allah (cc) yolunda savaşırken öldürülen müminlere gazi denir.
7Aralarında dil ve tarih birliği olan insan topluluğuna vatan denir.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeİfadeleri değerlendirtir; tıklayınca yanlışlar çizilir, doğru kavramları (gazi/millet) tartıştır. UDL 8.3
122 / 179
📌 3. ÜNİTE3. Ünite · Ahlaki Davranışlar — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.99⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
B) İfadeler Hangi Kunut Duasından?

İfadeye tıkla — hangi Kunut Duası'ndan olduğu görünür.

2. Ve nahleu ve netrukü meyyefcüruk✓ 1. Kunut Duası
3. Nercû rahmeteke Venahşâ azâbeke✓ 2. Kunut Duası
4. Allâhümme iyyâkena'büdü✓ 2. Kunut Duası
5. Ve nü'minü bike Ve netûbü ileyk Ve netevekkelü aleyk✓ 1. Kunut Duası
6. İnne azâbeke bilküffâri mülhik✓ 2. Kunut Duası
7. Veileyke nes'â Venahfidü✓ 2. Kunut Duası
8. Ve nüsnî aleykelhayra küllehû neşküruke velâ nekfüruk✓ 1. Kunut Duası
9. Velekenüsallî Venescüdü✓ 2. Kunut Duası
10. Allâhümme innâ nestaînüke✓ 1. Kunut Duası
11. Ve nestağfirüke Ve nestehdîk✓ 1. Kunut Duası
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeİfadeleri Kunut 1 / Kunut 2 olarak ayırttır, sonra cevabı aç. UDL 8.3
123 / 179
📌 3. ÜNİTE3. Ünite · Ahlaki Davranışlar — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.100⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
C) Ayet — Ahlaki Davranış Eşleştirme

Ayetleri ilişkili olduğu ahlaki davranışla eşleştir. Her soruya tıkla — cevabı altında görünür.

12. "Kim bir kötülük yapar… sonra Allah'tan mağfiret dilerse… bağışlayıcı bulur." (Nisa 110)✓ Merhametli olmak
13. "Size bir selam verildiğinde daha güzeli veya dengiyle karşılık verin…" (Nisa 86)✓ Selamlaşma adabına uymak
14. "Allah yolunda öldürülenler için «ölüler» demeyin; onlar diridirler…" (Bakara 154)✓ Vatanı sevmek
15. "«Rabbimiz Allah'tır» deyip dosdoğru çizgide yaşayanlar…" (Fussilet 30)✓ Doğru sözlü olmak
16. "Allah'ın helal ve güzel rızkından yiyin, için ve O'nun nimetine şükredin." (Nahl 114)✓ Sofra adabına uymak
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeAyetleri ahlaki davranışlarla eşleştirt, sonra cevap anahtarını aç. UDL 8.3
124 / 179
📌 3. ÜNİTE3. Ünite · Ahlaki Davranışlar — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.100–101⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
Ç) Açık Uçlu Sorular

Soruyu oku, düşün ve cevapla. Örnek cevabı görmek için tıkla.

17
Doğru sözlü olmanın insanlara ve topluma sağlayabileceği faydalara örnek ver.
Doğru sözlü olmak güven kazandırır, dostlukları güçlendirir; toplumda adaleti ve huzuru sağlar, insanların birbirine güvenmesini kolaylaştırır.
18
Merhametin insan ilişkilerindeki önemini açıkla.
Merhamet insanların birbirini anlamasını ve empati kurmasını sağlar; kin ve nefreti azaltır, ilişkileri sevgi, hoşgörü ve huzur üzerine kurar.
19
Kunut dualarının içerdiği mesajlardan üç tanesini yaz.
1) Yalnız Allah'tan (cc) yardım ve bağışlanma dilenir. 2) Allah'a inanılır, tövbe edilir ve güvenilir. 3) Yalnız Allah'a kulluk edilir; rahmeti umulur, azabından korkulur.
20
Toplumsal yaşamda adap ve nezaket kurallarına uymanın önemini açıkla.
Adap ve nezaket kuralları toplumsal yaşamı düzenler, insanlar arası ilişkileri kolaylaştırır; saygı, sevgi ve huzur ortamı oluşturur.
21
Atatürk'ün gençliğe seslenişinden hareketle bağımsızlığımızı korumak için görevlerimiz nelerdir?
Bağımsızlığımızı korumak için çok çalışmalı, üretmeli, millî birlik ve beraberliği güçlendirmeli; vatanımıza ve değerlerimize sahip çıkmalıyız.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHer soruya düşünme süresi ver, gönüllülerden cevap al, sonra örnek cevabı aç. UDL 8.3
125 / 179
📌 3. ÜNİTE3. Ünite · Ahlaki Davranışlar — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.101⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
D) Çoktan Seçmeli (1)

Doğru seçeneği bul. Cevabı görmek için soruya tıkla.

22
"… Emanetlerine ve sözlerine riâyet edenler… namazlarını kılanlar… Firdevs cennetlerine vâris olurlar." Bu ayetlerden hangisi çıkarılamaz?
A) Müminler verdikleri sözde dururlarB) Müminler emanetleri korurC) Cennete girenler orada sonsuza kadar kalırD) Cennete girmek için yalnız namaz kılmak yeterlidir
23
Kızılay'ın deprem bölgesindeki insani yardım çalışmasına destek olmak isteyen bir öğrencide hangi ahlaki davranış gelişmiştir?
A) Doğru sözlü olmakB) Vatan sevgisiC) MerhametD) Nezaket
24
Adap ve nezaket kurallarını anlatan metinden I. huzura katkı sağlar II. her alanda uyulması gereken kurallar vardır III. saygı ortamı oluşturur. Hangilerine ulaşılır?
A) Yalnız IB) Yalnız IIC) I ve IID) I, II ve III
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, doğru cevabı gerekçesiyle aç. UDL 8.3
126 / 179
📌 3. ÜNİTE3. Ünite · Ahlaki Davranışlar — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.102⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
D) Çoktan Seçmeli (2)

Doğru seçeneği bul. Cevabı görmek için soruya tıkla.

25
I. İsraftan kaçınmak II. Yemeği hızlı yemek III. Yemeği oturarak yemek IV. Yemeğe besmele ile başlamak V. Ağızda lokma varken konuşmak. Hangileri sofra adabına uygundur?
A) I, II ve IIIB) I, III ve IVC) II, III ve VD) III, IV ve V
26
Vatanı sevmenin en büyük göstergesi sorumluluk bilincidir. Hangi öğrencinin davranışı buna en güzel örnektir?
A) Elif: tarihî eser fotoğraflarıyla takipçi artırmak istiyorB) Can: doğal kaynakların korunması için proje geliştiriyorC) Merve: yabancı markaların ürünlerini destekliyorD) Ali: yalnız kendi şehrini olumlu anlatıyor
27
Aşağıdaki ifadelerden hangisi Kunut dualarının mesajlarından değildir?
A) İnsan istediği her şeyi kendi çabasıyla elde edebilirB) Zorluklarda yalnız Allah'a sığınılmalıdırC) Yalnız Allah'tan bağışlanma ve yardım dilenirD) Allah'ın bütün nimetlerinin farkında olmak gerekir
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, doğru cevabı gerekçesiyle aç. Ünite değerlendirmesini tamamla. UDL 8.3
127 / 179
📌 DKAB.6.4.1Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme
📖 S.106–112⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Hz. Muhammed'in (sav) Doğduğu Çevre

Hz. Peygamber'in doğduğu Mekke'nin dinî, ekonomik, siyasi ve sosyal yapısını tarihsel bağlamda değerlendiriyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Hz. Muhammed'in doğduğu döneme gitseydiniz neler görürdünüz?" diye sor. UDL 8.1
128 / 179
📌 DKAB.6.4.1Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme
📖 S.106–112⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Ünitenin hedefini paylaş.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Mekke ve Kâbe.
📖 S.106
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Cahiliye Dönemi; dinî, ekonomik, siyasi, sosyal hayat.
📖 S.106–108
8 dk
Anahtar Kavramlar
Cahiliye, Kâbe, kabile, şirk.
📖 S.107
✏️
7 dk
Etkinlik
"Doğduğu Çevreyi Fark Ediyorum."
📖 S.109
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.112
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Bir insanı tanımak için çevresini bilmek niçin gerekir?" diye sor. UDL 6.1
129 / 179
📌 DKAB.6.4.1Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme
📖 S.106⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Bir peygamber, bir şehir: Mekke

Hz. Muhammed (sav), Arap Yarımadası'nın Hicaz bölgesindeki Mekke'de doğdu. Kur'an'a göre yeryüzündeki ilk mabet olan Kâbe de buradadır.

🔗 Bir peygamberin hayatını anlamak için doğduğu çevreyi bilmek gerekir.

🕋 Dinî
💰 Ekonomik
⚖️ Siyasi
👥 Sosyal
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkMekke ve Kâbe'yi tanıt. Harita üzerinde Arabistan Yarımadası'nı gösterttir. TYMM Köprü
130 / 179
📌 DKAB.6.4.1Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme
📖 S.106–108⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Cahiliye Dönemi'nde Mekke

Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu dönemde putlara tapma, soyla övünme, adaletsizlik ve zayıfları ezme yaygın olduğu için bu zamana Cahiliye Dönemi denir.

Dinî hayatta en yaygın inanış putperestlikti; ayrıca tevhide inanan hanifler ve az sayıda Hristiyan vardı.

💰 Ekonomik — verimsiz toprak; ticaret, hayvancılık, el sanatları
⚖️ Siyasi — kabileler hâlinde yaşam; kabile reisleri hakemlik yapardı
👥 Sosyal — panayırlar, şiir-hitabet; kölelik yaygındı, kadına değer verilmezdi
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkDört alanı (dinî, ekonomik, siyasi, sosyal) sırayla anlat. Cahiliye Dönemi kavramını vurgula. UDL 2.5
131 / 179
📌 DKAB.6.4.1Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme
📖 S.107⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🌑
Cahiliye Dönemi
Arapça-Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Arapların İslamiyet'ten önceki inanç ve davranışlarını ifade eden dönemdir; putperestlik ve adaletsizlik yaygındı.
🕋
Kâbe
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Mekke'de bulunan, Kur'an'a göre yeryüzündeki ilk mabettir. Hz. İbrahim ile Hz. İsmail tarafından inşa edilmiştir.
👨‍👩‍👧‍👦
Kabile
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Aynı atadan gelen ve birbirine kan bağıyla bağlı bulunan büyük insan topluluğudur.
🗿
Şirk
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Allah'tan (cc) başka ilah olduğuna inanmak ve ona tapmaktır. Şirk koşana müşrik denir.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Hanif ve müşrik kavramlarını da kısaca açıkla. UDL 2.1
132 / 179
📌 DKAB.6.4.1Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme
📖 S.109⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Doğduğu Çevreyi Fark Ediyorum

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarCahiliye DönemiKâbeKabileŞirk
1Hz. Muhammed (sav) nerede doğdu? Kâbe hakkında ne biliyoruz?
Hz. Muhammed (sav), Arap Yarımadası'nın Hicaz bölgesindeki Mekke'de doğmuştur. Kâbe, Kur'an-ı Kerim'e göre yeryüzündeki ilk mabettir; Hz. İbrahim ile oğlu Hz. İsmail tarafından inşa edilmiştir.
2Cahiliye Dönemi ne demektir? Hangi olumsuz davranışlar vardı?
Cahiliye Dönemi, Arapların İslamiyet'ten önceki inanç ve davranışlarını ifade eder. O dönemde putlara tapma, soyla övünme, adaletsizlik, kibir ve zayıfları ezme gibi olumsuz davranışlar yaygındı.
3Mekke'de dinî ve ekonomik hayat nasıldı?
Dinî hayatta en yaygın inanış putperestlikti; ayrıca tevhide inanan hanifler ve az sayıda Hristiyan vardı. Mekke'nin toprağı verimsiz olduğu için insanlar ticaret, hayvancılık ve el sanatlarıyla geçinirdi.
4Mekke'de siyasi ve sosyal hayat nasıldı?
Siyasi olarak Mekke kabileler hâlinde yaşardı; her kabilenin reisi hakemlik yapardı. Sosyal hayatta panayırlar kurulur, şiir ve hitabete önem verilirdi; kölelik yaygındı, kadın ve kız çocuklarına değer verilmezdi.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
133 / 179
📌 DKAB.6.4.1Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme
📖 S.112⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Hz. Muhammed (sav) Mekke'de doğdu; yeryüzünün ilk mabedi Kâbe buradadır.
2
O dönem Cahiliye Dönemi'dir; putperestlik, adaletsizlik ve kölelik yaygındı.
3
Mekke'de geçim ticaret, hayvancılık ve el sanatlarına dayanırdı.
4
Toplum kabileler hâlinde yaşardı; soy üstünlüğü ve servet öne çıkardı.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Cahiliye Dönemi'nin bir zihniyet olduğunu vurgula. UDL 3.4
134 / 179
📌 DKAB.6.4.1Hz. Muhammed'in (sav) doğduğu çevreyi tarihsel bağlamda değerlendirebilme
📖 S.112⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Cahiliye davranışlarından bugün hâlâ görülenler:

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Cahiliye davranışlarını günümüzle karşılaştırttır. UDL 9.3
135 / 179
📌 DKAB.6.4.2Hz. Muhammed'in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme
📖 S.113–118⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Hz. Muhammed'in (sav) Ailesi ve Çocukluğu

Hz. Peygamber'in ailesini ve çocukluk yıllarında yaşadıklarını öğrenip yorumluyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Hz. Muhammed'in çocukluğu hakkında ne biliyorsunuz?" diye sor. UDL 8.1
136 / 179
📌 DKAB.6.4.2Hz. Muhammed'in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme
📖 S.113–118⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Bir peygamberin ailesini tanımak.
📖 S.113
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Soyu, doğumu, isimleri, çocukluğu.
📖 S.113–116
8 dk
Anahtar Kavramlar
Muhammed, sütanne, yetim, künye.
📖 S.114
✏️
7 dk
Etkinlik
"Çocukluk Yılları."
📖 S.117
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.118
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Çocukluk bir insanı nasıl etkiler?" diye sor. UDL 6.1
137 / 179
📌 DKAB.6.4.2Hz. Muhammed'in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme
📖 S.113⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Yetim doğan bir çocuk…

Hz. Muhammed (sav) babasını doğmadan, annesini altı yaşında kaybetti. Buna rağmen sevgi dolu bir aile ortamında, güzel ahlakla büyüdü.

🔗 Hz. Peygamber'in çocukluğu, zorluklara rağmen güzel ahlakın nasıl gelişebileceğini gösterir.

🍼 Halime
👩 Amine
👴 Abdülmuttalib
🧔 Ebu Talib
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkHz. Peygamber'in onu büyüten yakınlarını hatırlat. Aile sevgisini vurgula. TYMM Köprü
138 / 179
📌 DKAB.6.4.2Hz. Muhammed'in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme
📖 S.113–116⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Bir Çocuk: Muhammed (sav)

Hz. Muhammed'in (sav) soyu Hz. İsmail'e dayanır. Babası Abdullah, annesi Amine'dir. Babası o doğmadan önce vefat etti.

20 Nisan 571'de Mekke'de doğdu; dedesi ona "Muhammed" adını verdi. Diğer isimleri Ahmed ve Mustafa'dır.

Sütannesi Halime'nin yanında, sonra annesi, dedesi Abdülmuttalib ve amcası Ebu Talib'in yanında büyüdü. Çocukluğunda saygılı, çalışkan ve yardımsever olarak tanındı.

0–4 yaş — Sütannesi Halime
4–6 yaş — Annesi Amine
6–8 yaş — Dedesi Abdülmuttalib
8–25 yaş — Amcası Ebu Talib
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkSoyağacını ve aile büyüklerini sırayla tanıt. Yaş çizelgesini birlikte inceleyin. UDL 2.5
139 / 179
📌 DKAB.6.4.2Hz. Muhammed'in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme
📖 S.114⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
Muhammed
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
"Övgüye değer, bütün güzellikleri ve iyilikleri kendinde toplayan kişi" anlamına gelir. Hz. Peygamber'in en bilinen ismidir.
🍼
Sütanne
Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Mekke geleneğinde yeni doğan bebekleri sağlıklı havada büyütmek için emziren ve bakan kadındır. Hz. Peygamber'in sütannesi Halime'dir.
🕊️
Yetim
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Babasını küçük yaşta kaybeden çocuktur. Hz. Muhammed (sav) babasını doğmadan kaybetmiş, yetim doğmuştur.
🏷️
Künye
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Arap toplumlarında genelde "ebû" kelimesiyle yapılan tanıtıcı ibaredir. Hz. Peygamber'in künyesi "Ebülkasım"dır.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Hz. Peygamber'in üç ismini (Muhammed, Ahmed, Mustafa) hatırlat. UDL 2.1
140 / 179
📌 DKAB.6.4.2Hz. Muhammed'in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme
📖 S.117⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Çocukluk Yılları

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarMuhammedSütanneYetimKünye
1Hz. Muhammed'in (sav) anne, baba ve dedesi kimlerdir?
Hz. Muhammed'in (sav) babası Abdullah, annesi Amine'dir. Babası o doğmadan önce, annesi ise o altı yaşındayken vefat etmiştir. Dedesi, Kureyş kabilesinin reisi Abdülmuttalib'dir.
2Hz. Peygamber'in isimleri ve anlamları nelerdir?
Muhammed: «övgüye değer, bütün güzellikleri kendinde toplayan kişi». Ahmed: «Allah'ı en çok öven, en çok övülen». Mustafa: «seçilmiş kişi» anlamına gelir.
3Hz. Muhammed (sav) çocukluğunda kimlerin yanında, hangi sırayla büyüdü?
Hz. Muhammed (sav) sırasıyla; 0–4 yaş sütannesi Halime'nin, 4–6 yaş annesi Amine'nin, 6–8 yaş dedesi Abdülmuttalib'in, 8–25 yaş ise amcası Ebu Talib'in yanında büyümüştür.
4Hz. Peygamber çocukluğunda hangi güzel özellikleriyle tanınmıştır?
Hz. Peygamber çocukluğunda çevresine karşı saygılı, çalışkan ve yardımsever olarak tanınmıştır. Ailesine destek olmak için çobanlık yapmış, oyunlarda bile haksızlık etmemiştir.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
141 / 179
📌 DKAB.6.4.2Hz. Muhammed'in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme
📖 S.118⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Hz. Muhammed (sav) 20 Nisan 571'de Mekke'de doğdu; babası Abdullah, annesi Amine'dir.
2
İsimleri Muhammed, Ahmed ve Mustafa'dır; hepsi güzel anlamlar taşır.
3
Sırasıyla sütannesi Halime, annesi, dedesi ve amcasının yanında büyüdü.
4
Çocukluğunda saygılı, çalışkan ve yardımsever bir kişi olarak tanındı.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Hz. Peygamber'in çocukluğundan örnek davranışlar topla. UDL 3.4
142 / 179
📌 DKAB.6.4.2Hz. Muhammed'in (sav) çocukluk yılları hakkında verilen bilgileri yorumlayabilme
📖 S.118⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Hz. Peygamber gibi olmak için neler yapabilirim?

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Öğrenme günlüğüne en çok etkileyen bilgiyi yazdır. UDL 9.3
143 / 179
📌 DKAB.6.4.3Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
📖 S.119–122⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Hz. Muhammed'in (sav) Gençlik Yılları

Hz. Peygamber'in gençlik yıllarında yaşadıklarını öğrenip bu bilgileri yapılandırıyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Güvenilir bir insanda hangi özellikler bulunur?" diye sor. UDL 8.1
144 / 179
📌 DKAB.6.4.3Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
📖 S.119–122⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
"el-emin" lakabı.
📖 S.119
📚
12 dk
Konu Anlatımı
el-emin, Hilfülfudul, Hacerülesved, evlilik.
📖 S.119–122
8 dk
Anahtar Kavramlar
Emin, Hilfülfudul, Hacerülesved, hakem.
📖 S.119
✏️
7 dk
Etkinlik
"Örnek Bir Genç: Hz. Muhammed (sav)."
📖 S.120
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.123
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Bir gence niçin güvenilir denir?" diye sor. UDL 6.1
145 / 179
📌 DKAB.6.4.3Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
📖 S.119⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Bir lakap: el-emin

Hz. Muhammed (sav) peygamber olmadan önce de doğruluğu ve güvenilirliğiyle tanınırdı. İnsanlar değerli eşyalarını ona emanet ederdi.

🔗 Mekke halkı ona, "güvenilir insan" anlamına gelen "el-emin" lakabını verdi.

🤝 Güvenilirlik
⚖️ Adalet
💎 Dürüstlük
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dk"el-emin" lakabını açıkla. Güvenilir olmanın değerini tartıştır. TYMM Köprü
146 / 179
📌 DKAB.6.4.3Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
📖 S.119–122⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Örnek Bir Genç

Hz. Muhammed (sav) gençliğinde doğruluğu ve güvenilirliğiyle tanındı; ona "el-emin" denildi.

Haksızlığa uğrayan Yemenli bir tüccarın olayı üzerine kurulan Hilfülfudul ("erdemlilerin sözleşmesi") topluluğuna yirmili yaşlarında katıldı; mağdurlara yardım etti.

Kâbe onarımında Hacerülesved'i yerleştirme anlaşmazlığını, taşı bir örtüyle her kabileye taşıtarak adaletle çözdü.

💍 Evliliği: Üstün ahlaklı tüccar Hz. Hatice'nin kervanını başarıyla götürdü; dürüstlüğüne hayran kalan Hz. Hatice ile evlendi.
👶 4 kız, 2 erkek çocuğu oldu. İlk çocuğu Kasım nedeniyle künyesi "Ebülkasım" oldu.
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkel-emin, Hilfülfudul, Hacerülesved ve evliliği sırayla anlat. Adalet ve dürüstlüğü vurgula. UDL 2.5
147 / 179
📌 DKAB.6.4.3Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
📖 S.119⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🤝
Emin
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
"Güvenilir" demektir. Mekke halkı doğruluğu ve güvenilirliği sebebiyle Hz. Muhammed'e (sav) "el-emin" lakabını vermiştir.
🤲
Hilfülfudul
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
"Erdemli ve faziletli insanların sözleşmesi" anlamına gelir. Mağdurlara yardım etmek ve haksızlıkları önlemek için kurulmuştur.
Hacerülesved
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Arapçada "siyah taş" demektir. Kâbe'nin güneydoğu köşesinde, tavafın başlangıç noktasını belirleyen taştır.
⚖️
Hakem
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
İki taraf arasındaki anlaşmazlığı adaletle çözen, karar veren kişidir. Hz. Muhammed (sav) Hacerülesved olayında hakem seçilmiştir.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Hilfülfudul ve Hacerülesved olaylarını hatırlat. UDL 2.1
148 / 179
📌 DKAB.6.4.3Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
📖 S.120⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Örnek Bir Genç

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarEminHilfülfudulHacerülesvedHakem
1Hz. Muhammed'e (sav) niçin "el-emin" denmiştir?
Hz. Muhammed (sav) gençliğinde doğruluğu, güvenilirliği, merhameti ve iş ahlakıyla tanındı; insanlar mallarını ona emanet ederdi. Bu yüzden Mekke halkı ona «güvenilir insan» anlamında «el-emin» lakabını verdi.
2Hilfülfudul nedir? Niçin kurulmuştur?
Hilfülfudul «erdemli ve faziletli insanların sözleşmesi» demektir. Malına haksızca el konan Yemenli bir tüccarın olayı üzerine, Mekke'de kimsenin mağdur edilmemesi için kurulmuştur. Hz. Muhammed (sav) yirmili yaşlarında katılmıştır.
3Hacerülesved olayında Hz. Muhammed nasıl bir çözüm getirmiştir?
Kâbe onarımında Hacerülesved'i yerine koyma görevi için kabileler anlaşamayınca Hz. Muhammed (sav) hakem seçildi. Taşı bir örtü üzerine koyup her kabileden bir temsilciye taşıttı, sonra yerine yerleştirdi. Bu çözüm onun adaletini, zekâsını ve güvenilirliğini gösterdi.
4Hz. Muhammed'in (sav) Hz. Hatice ile evliliği nasıl gerçekleşmiştir?
Üstün ahlaklı, zengin bir tüccar olan Hz. Hatice, ticaret kervanını Hz. Muhammed'le (sav) Suriye'ye gönderdi. Onun dürüstlüğüne ve güzel ahlakına hayran kalan Hz. Hatice ile evlendiler; mutlu ve örnek bir aile kurdular.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
149 / 179
📌 DKAB.6.4.3Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
📖 S.123⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Hz. Muhammed (sav) gençliğinde doğruluğu ve güvenilirliğiyle tanınıp "el-emin" lakabını aldı.
2
Hilfülfudul'e katılarak haksızlığa uğrayanlara yardım etti.
3
Hacerülesved anlaşmazlığını adaletli ve akılcı bir çözümle giderdi.
4
Hz. Hatice ile evlenerek mutlu ve örnek bir aile kurdu.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Gençlik yıllarındaki ahlaki özellikleri örneklerle pekiştir. UDL 3.4
150 / 179
📌 DKAB.6.4.3Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yılları hakkında verilen bilgileri yapılandırabilme
📖 S.123⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Hz. Muhammed'in (sav) gençlik özelliklerinden hayatıma kattığım:

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını / çıkış kartını doldurt. Gençlik özelliklerini günlük hayatla ilişkilendir. UDL 9.3
151 / 179
📌 DKAB.6.4.4Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.124⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Bir Sure Öğreniyorum: Fil Suresi

Fil suresini doğru okuyor, anlamını öğrenip içerdiği mesajları yorumluyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Fil suresi hakkında neler biliyorsunuz?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
152 / 179
📌 DKAB.6.4.4Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.124⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Önceki dersi hatırlat.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Kâbe'ye yönelen bir tehdit.
📖 S.124
📖
12 dk
Sure: Okunuş & Anlam
Fil suresinin okunuşu ve meali.
📖 S.124
8 dk
Anahtar Kavramlar
Fil Suresi, Ebrehe, fil olayı, helak.
📖 S.124
✏️
7 dk
Etkinlik
"Fil Suresinin Mesajları."
📖 S.124
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.124
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Fil suresini hangi namazlarda okuruz?" diye sor. UDL 6.1
153 / 179
📌 DKAB.6.4.4Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.124⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Kâbe'ye yönelen bir tehdit…

Ebrehe, fillerle donatılmış büyük bir orduyla Kâbe'yi yıkmaya geldi. Ama Yüce Allah onların tuzağını boşa çıkardı.

🔗 Fil suresi, bu olaydan ders çıkarmamız gerektiğini öğretir.

🐘 Ebrehe ordusu
🕊️ Ebabil kuşları
🕋 Korunan Kâbe
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkFil olayını kısaca anlat. "Allah Kâbe'yi nasıl korudu?" diye düşündür. TYMM Köprü
154 / 179
📌 DKAB.6.4.4Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.124⏱ 10–22 dk
📌KONU ANLATIMI
Fil Suresi: Okunuşu ve Anlamı
📖 OKUNUŞU

Bismillâhirrahmânirrahîm

1. Elem terâ keyfe feale rabbüke bieshâbilfîl
2. Elem yec'al keydehüm fî tadlîl
3. Ve ersele aleyhim tayran ebâbîl
4. Termîhim bihicâratim min siccîl
5. Fecealehüm keasfim me'kûl
🌸 ANLAMI

Rahman ve rahîm olan Allah'ın adıyla

1. Rabb'inin, fil sahiplerine ne yaptığını görmedin mi?
2. Onların tuzaklarını boşa çıkarmadı mı?
3. Üzerlerine sürü sürü kuşlar gönderdi.
4. Balçıktan pişirilmiş taşlar atan,
5. Nihayet onları yenilmiş ekin yaprakları hâline getirdi.
👩‍🏫
Öğretmen10–22 dkSureyi sesli okut, gruplarca tekrar ettir. Her ayetin anlamını birlikte konuşun. UDL 2.5
155 / 179
📌 DKAB.6.4.4Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.124⏱ 22–30 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🐘
Fil Suresi
Arapça-Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Kâbe'yi yıkmaya gelen Ebrehe ordusunun (fil sahiplerinin) helak edilişini anlatan suredir.
⚔️
Ebrehe
Özel ad
👆 Tanımı görmek için tıkla
Fillerle donatılmış büyük bir orduyla Mekke'ye gelip Kâbe'yi yıkmak isteyen komutandır.
🕊️
Ebabil
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Allah'ın (cc), Ebrehe'nin ordusunu etkisiz hâle getirmek için üzerlerine gönderdiği sürü sürü kuşlardır.
💥
Helak
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Yok olma, ortadan kalkma. Ebrehe ve ordusu Allah'ın (cc) iradesiyle helak olmuştur.
👩‍🏫
Öğretmen22–30 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Fil olayını kavramlarla ilişkilendir. UDL 2.1
156 / 179
📌 DKAB.6.4.4Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.124⏱ 30–37 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Fil Suresinin Mesajları

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarFil SuresiEbreheEbabilHelak
1Fil suresi adını nereden alır? Neyi anlatır?
Fil suresi adını, fillerle donatılmış orduyla Kâbe'yi yıkmaya gelen Ebrehe ve ordusundan (fil sahiplerinden) alır. Sure, bu ordunun helak edilişinden bahseder.
2Ebrehe kimdir, ne yapmak istemiştir?
Ebrehe, fillerle donatılmış büyük bir orduyla Mekke'ye gelip Kâbe'yi yıkmak isteyen bir komutandır.
3Allah (cc), Ebrehe'nin ordusunu nasıl etkisiz hâle getirmiştir?
Allah (cc), üzerlerine sürü sürü kuşlar (ebabil) gönderip balçıktan pişmiş taşlar attırarak Ebrehe'nin ordusunu yenilmiş ekin yaprakları gibi etkisiz hâle getirmiş, tuzaklarını boşa çıkarmıştır.
4Fil suresi bize hangi mesajı verir?
Fil suresi, Allah'a (cc) karşı kurulan tuzakların boşa çıkacağını ve fil ashabının başına gelenlerden ders çıkarılması gerektiğini öğretir.
👩‍🏫
Öğretmen30–37 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
157 / 179
📌 DKAB.6.4.4Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.124⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Fil suresi, Kâbe'yi yıkmaya gelen Ebrehe ordusunun helak edilişini anlatır.
2
Allah (cc) üzerlerine ebabil kuşları göndererek tuzaklarını boşa çıkarmıştır.
3
Sure, fil ashabının başına gelenlerden ders çıkarmamız gerektiğini vurgular.
4
Fil suresi, namazlarda Fatiha'dan sonra okunabilen kısa surelerden biridir.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Fil suresini sınıfça bir kez daha okuyun. UDL 3.4
158 / 179
📌 DKAB.6.4.4Fil suresini ve bu surenin anlamını okuyarak yorumlayabilme
📖 S.124⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Fil suresinden çıkardığım ders:

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını doldurt. Fil suresinin mesajını günlük hayatla ilişkilendir. UDL 9.3
159 / 179
📌 4. ÜNİTE4. Ünite · Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.128⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
A) İfadeler — Doğru / Yanlış

İfadeleri doğru/yanlış olarak değerlendir. Cevapları görmek için tıkla — yanlış ifadelerin üzeri çizilir, doğrular yeşil işaretlenir.

1Hz. Muhammed (sav) Arap Yarımadası'nın Hicaz bölgesinde, Mekke'de doğmuştur.
2Cahiliye Dönemi'nde okuryazarların sayısı çok fazladır.
3Cahiliye Dönemi'nde putperestlik insanlar arasında yaygın bir inanıştır.
4Mekke'de insanlar yerleşik ve göçebe olarak iki şekilde yaşıyordu.
5İklimi sıcak ve kurak olan Mekke, tarıma elverişli değildir.
6Hz. Peygamber'in doğduğu yıllarda Mekke'de Cahiliye Dönemi yaşanmaktaydı.
7Yeryüzünde inşa edilen ilk mabet olan Kâbe, Mekke'de bulunmaktadır.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeİfadeleri değerlendirtir; tıklayınca yanlış ifade çizilir, gerekçesiyle tartıştır. UDL 8.3
160 / 179
📌 4. ÜNİTE4. Ünite · Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.128–129⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
B) Yaş Aralıkları  ·  C) Harflerle Cevapla

Hz. Muhammed'in (sav) ailesi, çocukluğu ve gençliğiyle ilgili soruları cevapla.

B) Hz. Muhammed (sav) hangi yaşta kimin yanında kaldı? C) Kutucuk harfleriyle cevapla: a-Fatıma, b-el-emin, c-Amine, ç-sütanneye verilmesi, d-Kâbe hakemliği, e-Kasım, f-Hz. Hatice ile evlenmesi, g-Abdülmuttalib, ğ-Vehb, h-Hilfülfudul, ı-Abdullah, i-Zeyneb

0–4 yaş Hz. Muhammed (sav) kimin yanında kaldı?✓ Sütannesi Halime
4–6 yaş Hz. Muhammed (sav) kimin yanında kaldı?✓ Annesi Amine
6–8 yaş Hz. Muhammed (sav) kimin yanında kaldı?✓ Dedesi Abdülmuttalib
8–25 yaş Hz. Muhammed (sav) kimin yanında kaldı?✓ Amcası Ebu Talib
3. Aile büyükleri kimlerdir?✓ c-Amine, g-Abdülmuttalib, ı-Abdullah, ğ-Vehb
4. Annesi vefat edince kimin yanında kaldı?✓ g-Abdülmuttalib
5. Çocukları kimlerdir?✓ a-Fatıma, e-Kasım, i-Zeyneb, ı-Abdullah
6. Künye aldığı çocuk hangisidir?✓ e-Kasım
7. Kendisinden sonra vefat eden çocuğu hangisidir?✓ a-Fatıma
8. Çocukluğunda gerçekleşen olay hangisidir?✓ ç-sütanneye verilmesi
9. Dürüstlüğü için verilen lakap hangisidir?✓ b-el-emin
10. Gençlik yıllarındaki olaylar hangileridir?✓ d-Kâbe hakemliği, f-Hz. Hatice ile evlenmesi, h-Hilfülfudul
11. Haksızlıkla mücadele topluluğu hangisidir?✓ h-Hilfülfudul
12. Hacerülesved anlaşmazlığını çözdüğü olay hangisidir?✓ d-Kâbe hakemliği
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeB ve C sorularını cevaplattır, sonra anahtarları sırayla aç. UDL 8.3
161 / 179
📌 4. ÜNİTE4. Ünite · Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.130⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
Ç) Fil Suresi — Okunuş & Anlam Eşleştirme

Fil suresinin okunuşunu anlamıyla eşleştir. Her soruya tıkla — cevabı altında görünür.

1. Elem yec'al keydehüm fî tadlîl✓ Onların tuzaklarını boşa çıkarmadı mı?
2. Elem terâ keyfe feale rabbüke bieshâbilfîl✓ Rabb'inin, fil sahiplerine ne yaptığını görmedin mi?
3. Bismillâhirrahmânirrahîm✓ Rahman ve rahîm olan Allah'ın adıyla.
4. Fecealehüm keasfim me'kûl✓ Nihayet onları yenilmiş ekin yaprakları hâline getirdi.
5. Termîhim bihicâratim min siccîl✓ Balçıktan pişirilmiş taşlar atan
6. Ve ersele aleyhim tayran ebâbîl✓ Üzerine sürü sürü kuşlar gönderdi.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeOkunuş-anlam eşleştirmesini yaptır, sonra cevap anahtarını aç. UDL 8.3
162 / 179
📌 4. ÜNİTE4. Ünite · Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.130–131⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
D) Açık Uçlu Sorular

Soruyu oku, düşün ve cevapla. Örnek cevabı görmek için tıkla.

14
Cahiliye Dönemi'nde Mekke'de hangi dinî inançlar vardı?
Cahiliye Dönemi'nde Mekke'de en yaygın inanış putperestlikti; ayrıca tevhide inanan hanifler ve az sayıda Hristiyan vardı.
15
Mekkeliler geçim kaynağı olarak niçin genellikle ticareti tercih etmiştir?
Mekke'nin toprağı verimsiz, iklimi sıcak ve kuraktı; tarıma elverişli değildi. Ayrıca Kâbe'nin ziyaretçileri ticareti geliştiriyordu. Bu yüzden Mekkeliler ticareti tercih etti.
16
Cahiliye Dönemi'nde toplumda görülen yanlış davranışlar nelerdir?
Putlara tapma, soyla övünme, adaletsizlik, kibir, zayıfları ezme, kölelik; içki, kumar, hırsızlık ve yağmacılık gibi davranışlar yaygındı.
17
Hz. Muhammed'in (sav) gençlik yıllarında insanlara örnek olan davranışları nelerdir?
Hz. Muhammed (sav) gençliğinde doğruluğu, güvenilirliği, dürüstlüğü, merhameti ve iş ahlakıyla tanındı; haksızlığa karşı durdu, Hilfülfudul'e katıldı, oyunlarda bile haksızlık etmedi.
18
Metindeki yanlış bilgiler hangileridir? (Evlilik yaşı, ilk çocuk, künye)
Yanlış bilgiler: Evlendiğinde «kırk beş yaşındaydı» (doğrusu yirmi beş yaşında), ilk çocuğunun adı «Abdullah» (doğrusu Kasım), künyesi «Ebülabdullah» (doğrusu Ebülkasım).
19
Fil suresinde anlatılan olayın ortaya çıkma sebebi nedir?
Yemen Valisi Ebrehe; Mekke'nin gelişen ticaretine engel olmak ve kendi şehri Sana'yı dinî-ticari merkez yapmak için Kâbe'yi yıkmak istemiştir.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHer soruya düşünme süresi ver, gönüllülerden cevap al, sonra örnek cevabı aç. UDL 8.3
163 / 179
📌 4. ÜNİTE4. Ünite · Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.131–132⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
E) Çoktan Seçmeli (1)

Doğru seçeneği bul. Cevabı görmek için soruya tıkla.

20
Her doğru cevap +10, her yanlış -5 puan. Emin'in cevapları: putperest, müşrik, şirk, hanif, Hristiyanlık. Emin kaç puan almıştır?
A) 5B) 10C) 15D) 20
21
"Hz. Muhammed (sav) peygamberlikten sonra da Hilfülfudul'den övgüyle bahsetmiş, tekrar çağrılsa katılacağını söylemiştir." Bu metinden hangisine ulaşılır?
A) Cahiliye'de Mekke güvenli bir şehir değildirB) Hz. Muhammed Hilfülfudul'e katılmaktan memnun olmuşturC) Mekkeliler ona "el-emin" demiştirD) Hz. Muhammed ticarette dürüst bir insandır
22
"El sanatları-hayvancılık-ticaret · putperestlik-haniflik-Hristiyanlık · okuryazar az · şiire önem." Bu ifadelerde I-ekonomik II-dinî III-sosyal IV-siyasi özelliklerden hangilerine değinilmiştir?
A) I ve IIIB) III ve IVC) I, II ve IIID) I, II, III ve IV
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, doğru cevabı gerekçesiyle aç. UDL 8.3
164 / 179
📌 4. ÜNİTE4. Ünite · Peygamberliğinden Önce Hz. Muhammed — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.132⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
E) Çoktan Seçmeli (2)

Doğru seçeneği bul. Cevabı görmek için soruya tıkla.

23
"Hz. Muhammed (sav) Kureyş'e mensup olup Haşimoğulları kolundandır…" metninden hareketle hangisi söylenemez?
A) Kureyş'in Zühreoğulları kolundandırB) Saygın bir kabileden gelmektedirC) Kureyş kabilesine mensupturD) Ailesi ticaretle uğraşmıştır
24
"Mekke sıcaktı · ilk sütannesi Halime'ydi · sütanne geleneğiyle Arapça öğrenilirdi · 4 yaşına kadar Halime'nin yanında kaldı · Mekkeliler çevre köy sütannelerine çocuk verirdi." Kaç bilgi doğrudur?
A) 2B) 3C) 4D) 5
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, doğru cevabı gerekçesiyle aç. Ünite değerlendirmesini tamamla. UDL 8.3
165 / 179
📌 DKAB.6.5.1Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
📖 S.135–159⏱ 40 dk
📌ÖĞRENME ÇIKTISI
Kültürümüzdeki Dinî Motifler

Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini inceleyip özetliyoruz.

👩‍🏫
Öğretmen0–5 dkYoklama al. "Din kültürümüzü hangi alanlarda etkilemiştir?" diye sorarak merak uyandır. UDL 8.1
166 / 179
📌 DKAB.6.5.1Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
📖 S.135–159⏱ 40 dk
📌DERS PLANI
Bugün Ne Yapacağız?
📋
5 dk
Yoklama
Katılım. Ünitenin hedefini paylaş.
🔗
5 dk
Köprü Kurma
Kültür nedir?
📖 S.135
📚
12 dk
Konu Anlatımı
Gelenek, edebiyat ve musikide dinin izleri.
📖 S.136–157
8 dk
Anahtar Kavramlar
Kültür, mevlit, mahya, ezan, ilahi, salavat.
📖 S.134
✏️
7 dk
Etkinlik
"Dinin İzleri Her Yerde."
📖 S.157
🎯
3 dk
Kapanış
Genelleme ve değerlendirme.
📖 S.158
👩‍🏫
Öğretmen5–7 dkPlanı paylaş. "Kültürümüzde dinin izlerini nerelerde görürüz?" diye sor. UDL 6.1
167 / 179
📌 DKAB.6.5.1Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
📖 S.135⏱ 5–10 dk
📌KÖPRÜ KURMA
Kültür nedir?

Bir toplumun maddi ve manevi değerlerinin bütününe kültür denir. Din, kültürü oluşturan en temel unsurlardan biridir.

🔗 Dinin izlerini geleneklerimizde, edebiyatımızda ve musikimizde görürüz.

🎎 Gelenek
📖 Edebiyat
🎵 Musiki
👩‍🏫
Öğretmen5–10 dkKültür kavramını açıkla. "Din mimari dışında nereleri etkiledi?" diye sor. TYMM Köprü
168 / 179
📌 DKAB.6.5.1Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
📖 S.136–157⏱ 12–24 dk
📌KONU ANLATIMI
Dinin İzleri: Üç Alanda

Din, örf ve âdetlerimizi şekillendirmiştir. İsim koyma, mevlit, asker uğurlama, bayramlaşma, kandil geceleri ve sadaka taşı, zimem defteri, vakıf gibi yardımlaşma gelenekleri bunun örnekleridir.

Edebiyatta din; tevhit, münacat, naat ve mevlit gibi yeni türlerin doğmasını sağlamıştır.

Musikide dinin izleri ezan, kamet, sela, salavat, tekbir ve ilahi ile görülür.

🎎 Gelenek — mevlit, bayram, kandil, sadaka taşı, vakıf
📖 Edebiyat — tevhit, münacat, naat, mevlit (Vesiletü'n-Necat)
🎵 Musiki — ezan, salavat, tekbir (Itri), ilahi
👩‍🏫
Öğretmen12–24 dkÜç alanı (gelenek, edebiyat, musiki) sırayla anlat. Her alandan örnekler topla. UDL 2.5
169 / 179
📌 DKAB.6.5.1Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
📖 S.134⏱ 24–32 dk
📌ANAHTAR KAVRAMLAR
Önce Kavramları Öğrenelim
🌍
Kültür
Türkçe
👆 Tanımı görmek için tıkla
Bir toplumun maddi ve manevi değerlerinin bütünüdür. Her toplumun kültürü kendine özgüdür.
🌹
Mevlit
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Hz. Muhammed'in (sav) doğumunu ve hayatından kesitleri anlatan eserdir. En meşhuru Süleyman Çelebi'nin "Vesiletü'n-Necat"ıdır.
💡
Mahya
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Ramazan ayında iki minare arasına asılan, genellikle dinî içerikli ışıklı yazılardır.
📣
Ezan
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Namaz vakitlerinin geldiğini Müslümanlara duyurmak için okunan namaza çağrı sözleridir.
🎶
İlahi
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Dinî düşünce ve duyguları içeren, Allah'ı (cc) övme ve O'na dua amacıyla yazılıp bestelenen şiirlerdir.
🤍
Salavat
Arapça
👆 Tanımı görmek için tıkla
Hz. Peygamber'e selam ve dua etmek anlamına gelen sözlerdir. Bestelenmiş hâliyle camilerde söylenir.
👩‍🏫
Öğretmen24–32 dkHer kartı önce sor, sonra aç. Kavramları üç alanla (gelenek/edebiyat/musiki) ilişkilendir. UDL 2.1
170 / 179
📌 DKAB.6.5.1Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
📖 S.157⏱ 32–39 dk
📌ETKİNLİK
Etkinlik: Dinin İzleri Her Yerde

Soruyu oku, düşün. Cevabı görmek için tıkla. 🎵

🔑 KavramlarKültürMevlitMahyaEzanİlahiSalavat
1Din ve gelenek ilişkisi nasıldır? Geleneklerimizde dinin izlerine örnek ver.
Din, geleneklerin oluşmasında ve şekillenmesinde etkili olmuştur. Örnek: bebeğe isim verilirken kulağına ezan-kamet okunması, asker uğurlamada tekbir ve dua, mevlit programları, bayramlaşma ve kandil geceleri.
2Yardımlaşmayla ilgili hangi gelenekler vardır?
Yardımlaşma gelenekleri: sadaka taşı (cami vb. yerlerde ihtiyaç sahipleri için bırakılan yardım), zimem defteri (borçların gizlice ödenmesi) ve vakıflardır.
3Edebiyatımızda dinin etkisiyle ortaya çıkan türler nelerdir?
Din, edebiyatta yeni türlerin doğmasını sağlamıştır: tevhit (Allah'ın varlık ve birliğini anlatan eser), münacat (Allah'a dua şiiri), naat (Hz. Peygamber'i öven şiir) ve mevlit (Hz. Peygamber'in doğumunu anlatan eser).
4Musikimizde dinin izlerini taşıyan örnekler nelerdir?
Musikimizde dinin izleri ezan, kamet, sela, salavat, tekbir ve ilahi ile görülür. Tekbir, Buhurizade Mustafa Itri Efendi tarafından bestelenmiştir.
👩‍🏫
Öğretmen32–39 dk1 dk düşündür. Gönüllülerden cevap al, sonra tıkla. Doğru cevapları Mario ile kutla! UDL 8.3
171 / 179
📌 DKAB.6.5.1Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
📖 S.158⏱ 36–39 dk
📌GENELLEME
Bugün Ne Öğrendik?
1
Din, kültürü oluşturan temel unsurlardan biridir; izleri hayatın her alanındadır.
2
Geleneklerimizde: mevlit, bayram, kandil, sadaka taşı, zimem defteri ve vakıflar.
3
Edebiyatımızda: tevhit, münacat, naat ve mevlit gibi türler doğmuştur.
4
Musikimizde: ezan, salavat, tekbir ve ilahi gibi eserlerde dinin izleri görülür.
👩‍🏫
Öğretmen36–39 dkHer maddeyi tekrarlattır. Üç alandan birer örnek söyletip pekiştir. UDL 3.4
172 / 179
📌 DKAB.6.5.1Geleneğimizde, edebiyatımızda ve musikimizde dinin izlerini özetleyebilme
📖 S.158⏱ 39–40 dk
📌KAPANIŞ
Bugünü Değerlendirelim

⭐ Öğrendiğim üç bilgi:

🤔 Çalışmam gereken iki kavram:

❓ Dikkatimi çeken bir kavram:

🎯 Geleneğimizde dinin izini yansıtan bir anım:

👩‍🏫
Öğretmen39–40 dk3-2-1 kartını / öğrenme günlüğünü doldurt. Dinin izlerini günlük hayatla ilişkilendir. UDL 9.3
173 / 179
📌 5. ÜNİTE5. Ünite · Kültürümüzdeki Dinî Motifler — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.160⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
A) İfadeler — Doğru / Yanlış

İfadeleri doğru/yanlış olarak değerlendir. Cevapları görmek için tıkla — yanlış ifadelerin üzeri çizilir, doğrular yeşil işaretlenir.

1Gelenekler, toplumun uzun sürede oluşturduğu ve benimsediği kurallardır.
2Kız isteme, mevlit okuma, düğün ve sünnet merasimi yaygın geleneklerimizdendir.
3Taziye ziyareti, isim koyma töreni ve asker uğurlama yaygın geleneklerimizdendir.
4Sevinçli ve üzüntülü günlerde bir araya gelinerek mevlit programları düzenlenir.
5Sevinçlerimizi paylaşmalı, ancak üzüntülerimizi paylaşmamalıyız.
6Din, geleneği oluşturan temel unsurlardan biridir.
7Gelenekleri oluşturan unsurların içinde dinî ögeler yer almaz.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeİfadeleri değerlendirtir; tıklayınca yanlışlar çizilir, gerekçeleriyle tartıştır. UDL 8.3
174 / 179
📌 5. ÜNİTE5. Ünite · Kültürümüzdeki Dinî Motifler — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.160⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
B) Âdet — Zaman Eşleştirme

Âdetleri yapıldığı zamanlarla eşleştir. Her soruya tıkla — cevabı altında görünür.

a) Muharrem ayındab) Taziye ziyaretlerindec) Asker uğurlamalarındaç) Bayram günlerinded) Kandil gecelerindee) İftar davetlerindef) Ramazan ayında
2. Diş kirası verilir.✓ e) İftar davetlerinde
3. Minarelere mahya asılır.✓ f) Ramazan ayında
4. Komşulara aşure dağıtılır.✓ a) Muharrem ayında
5. Aile büyüklerinin eli öpülür.✓ ç) Bayram günlerinde
6. Vefat eden için Allah'tan (cc) rahmet dilenir.✓ b) Taziye ziyaretlerinde
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeÂdet-zaman eşleştirmesini yaptır, sonra cevap anahtarını aç. UDL 8.3
175 / 179
📌 5. ÜNİTE5. Ünite · Kültürümüzdeki Dinî Motifler — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.161⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
C) Harflerle Cevapla

Soruları kutucuk harfleriyle cevapla. Her soruya tıkla — cevabı altında görünür.

a) aşureb) diş kirasıc) ezanç) ilahid) mahyae) mevlitf) münacatg) naatğ) ramazanh) recepı) şabani) zimem
7. "Üç aylar" hangileridir?✓ h-recep, ı-şaban, ğ-ramazan
8. Bakkal veresiye defteri hangisidir?✓ i-zimem
9. Muharremin 10. günü ile ilgili kavram hangisidir?✓ a-aşure
10. Ramazan-oruç gelenek kavramları hangileridir?✓ d-mahya, b-diş kirası, ğ-ramazan
11. Edebiyatta dinin izi kavramları hangileridir?✓ e-mevlit, f-münacat, g-naat
12. Hz. Muhammed'in doğumunu anlatan eser hangisidir?✓ e-mevlit
13. Musikide dinin izi kavramları hangileridir?✓ c-ezan, ç-ilahi
14. Namaz çağrısı hangisidir?✓ c-ezan
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHarf eşleştirmelerini yaptır, sonra cevap anahtarını aç. UDL 8.3
176 / 179
📌 5. ÜNİTE5. Ünite · Kültürümüzdeki Dinî Motifler — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.162⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
Ç) Açık Uçlu Sorular

Soruyu oku, düşün ve cevapla. Örnek cevabı görmek için tıkla.

15
Yaygın geleneklerimiz ile din arasındaki ilişkiyi örnek vererek açıkla.
Din, geleneklerin oluşmasında etkilidir. Örnek: kız isteme merasiminde «Allah'ın emri, peygamberin kavliyle» denmesi, mevlit programları, asker uğurlamada dua ve tekbir, bayramlaşma.
16
Bir arkadaşının yemek getirmediğini fark ettin. Yardımlaşma geleneğimizden hareketle bu sorunu nasıl çözerdin?
Yemeğimi onunla paylaşır; kimseyi incitmeden, sadaka taşı geleneğindeki gibi gizlice yardım ederdim. Yardımlaşma ve dayanışma geleneğimizin önemli bir değeridir.
17
Edebî eserlerde dinin etkisini örneklerle açıkla.
Din, edebiyatta tevhit, münacat, naat ve mevlit gibi yeni türlerin doğmasını sağlamıştır. Ayrıca Allah, peygamber, cennet, sevap gibi dinî kavramlar edebî metinlere ve halk deyişlerine girmiştir.
18
Musikimizde dinin etkilerini gösteren üç ifade yaz.
Örnek ifadeler: «Yaradan'a sığındım», «Hak şükür», «Allah Allah» nidalı ilahiler. Musiki eserlerde Allah, Hak, Yaradan, cennet, kader gibi dinî kavramlar sıkça geçer.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeHer soruya düşünme süresi ver, gönüllülerden cevap al, sonra örnek cevabı aç. UDL 8.3
177 / 179
📌 5. ÜNİTE5. Ünite · Kültürümüzdeki Dinî Motifler — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.162–163⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
D) Çoktan Seçmeli (1)

Doğru seçeneği bul. Cevabı görmek için soruya tıkla.

19
Aşağıdakilerden hangisi "Vesiletü'n-Necat" adlı eserin yazarıdır?
A) Buhurizade Mustafa Itri EfendiB) Arif Nihat AsyaC) Hoca Ahmet YeseviD) Süleyman Çelebi
20
Âşık Veysel'in eserlerinde Allah, Hak, Yaradan, peygamber, kader gibi kavramlara sıkça rastlanır. Buna göre hangi yargıya doğrudan ulaşılır?
A) Dini, türkülerle anlatmak istemiştirB) Eserlerinde ayet ve hadislere yer vermiştirC) Eserlerinde dinin izleri açıkça görülmektedirD) Şiirlerini farklı kültürlerden beslenerek yazmıştır
21
Aşağıdakilerden hangisi örf ve âdetlerde dinin izlerine örnek değildir?
A) Bebeğin dua ile beşiğe yatırılmasıB) Bebeği doğan ailenin mevlit okutmasıC) Askerlerin dua ve tekbirlerle uğurlanmasıD) Dilek için ağaca bez bağlanması
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, doğru cevabı gerekçesiyle aç. UDL 8.3
178 / 179
📌 5. ÜNİTE5. Ünite · Kültürümüzdeki Dinî Motifler — Ölçme ve Değerlendirme
📖 S.163–164⏱ Ölçme
📌ÖLÇME
D) Çoktan Seçmeli (2)  ·  E) Bulmaca

Doğru seçeneği / bulmaca kelimelerini bul. Tıkla.

22
Ezanın her namaz vaktinde farklı makamlarda okunması, din ile hangisi arasındaki etkileşimin göstergesidir?
A) MusikiB) MimariC) EdebiyatD) Eğitim
23
İslam'ın etkisiyle dilimize yerleşen kelimeler deyim ve atasözlerinde de geçer. Furkan sunusunda hangi atasözüne yer vermelidir?
A) Bin bilsen de bir bilene danışB) Damlaya damlaya göl olurC) Zahmetsiz rahmet olmazD) İşleyen demir pas tutmaz
E) Bulmaca — Bulmacada dinî musikiyle ilgili kelimeler gizlidir. 💡 Bulunan kelimeleri görmek için tıkla
Bulmacadaki kelimeler: SALAVAT, EZAN, MAHYA, İLAHİ, TEKBİR, KAMET, SELA — hepsi dinî musikiyle ilgili kavramlardır.
👩‍🏫
ÖğretmenÖlçmeŞıkları tartıştır, bulmaca kelimelerini buldur; cevapları aç. Ünite değerlendirmesini tamamla. UDL 8.3
179 / 179
✏️ DÜZENLEME MODU AÇIK — metinlere tıklayıp düzenle. Bitince kaydetmeyi unutma.
⠿ Düzenleme
Medya
Ekran Görüntüsü · resim
Ekran Kaydı · video
ekran goruntusu
🔤 Panel yazı/sayı puntosu 100%
Her slayt görüntü olarak aktarılır. Büyük sunumlarda birkaç dakika sürebilir; ilk kullanımda internet gerekir.
Hazırlanıyor…